再见了亲人修正要点.ppt

讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？ 都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情。 １、大娘，停住您送别的脚步吧！ ２、小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！ ３、大嫂，请回吧！ １、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？ ２、小金花，你是多么刚强呀！可 是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ ３、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 再读课文，用笔划出： 　志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事? 志愿军战士为朝鲜人民做的事： １、八年来，与朝鲜人民并肩作战，有战斗就有流血，有牺牲。 ２、空着肚子在阵地上与敌人拼打。 ３、侦察员老王被抓。 ４、战士负伤…… 齐读第四—六自然段，思考： 这一部分讲了什么内容？说说你从中体会到了什么？ 列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的感人场面 。 再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人, 让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻. 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起. 思考下列句子的包含思想感情。 （1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在