敕勒歌上课用要点.ppt

北朝民歌 作者作品 相传这是北齐人斛律金所唱的敕勒民歌，原为鲜卑语，后被翻译成汉语。此歌最早见于唐李延寿撰《北史》，又见宋郭茂倩编《乐府诗集》。《北史》还记述了一段故事：东魏孝静帝武定四年（546），高欢攻北周玉壁，惨遭大败，忧虑成疾，谣传其中箭将死。高欢闻之，勉强坐帐以安抚将士，令斛律金唱敕勒歌，以鼓舞士气。 学习目标 1、有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色； 2、朗读并背诵全诗，学习用动静结合来体现草原美的写法。 ３、体会大草原的壮美，感受作者热爱生活、热爱草原的情怀。 朗读 敕勒歌 北朝民歌 敕勒/川,阴山/下. 天似/穹庐, 笼盖/四野。 天/苍苍，野/茫茫， 风吹草低/见牛羊。 读文感悟 A：这首民歌写了那些景物？作者站在什么位置？ （山，天，原野，风，牛羊。原野之中。） B：那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄？ 天似穹庐，笼盖四野，苍苍，茫茫。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒/川,阴山/下. 天似/穹庐, 笼盖/四野。 天/苍苍，野/茫茫， 风吹草低/见牛羊。 阴山川，在阴山脚下。 天好像牧民们住的蒙古包，笼罩着辽阔的大地。 天地苍苍茫茫，无边无际。 风吹来，草低伏时有一群群的牛羊时隐时现。 交代敕勒川的地理位置，位于青山如黛、苍茫美丽的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟辽阔。 1.敕勒川，阴山下。 运用了比喻的修辞手法，把天空比作穹庐，生动形象地写出了草原天野相接、天高地阔、无比雄伟的景象。“穹庐”是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。 2.天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3、诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？ ①突出草原的壮阔苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。 ②油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。 4.‘‘风吹草低见牛羊’’是千古名句，特别为人称道，请你分析这句诗的意境？ （提示：可从色彩、描写角度、表现内容、表达情感等方面选取角度作分析。） 色彩美： 动态美： 民族特色： 景中之情： 蓝天，绿草，白羊，黄牛 绿草起伏，牛羊时隐时现 游牧民族的特色 对大草原，对家乡的热爱之情 天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。 天地苍苍茫茫，无边无际。风吹来，草低伏时有一群群的牛羊时隐时现。 最后三句描绘出一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景。“天苍苍，野茫茫”运用了叠词，读来朗朗上口，富有节奏感，音韵美，突出了强调了天地的无限辽阔。 .‘‘风吹草低见牛羊’’，画面中有“蓝天、绿草、白羊、黄牛”，色彩丰富、美丽，草原风光如在眼前。画面中绿草起伏，牛羊时隐时现，使整个画面富有动态美，给整个画面增添了生机感、喜悦感、悠然自在感，引人遐想。画面中水草丰茂、牛羊肥壮，牧民的家园非常美好。整个画面体现了游牧民族的特色，表达了他们对大草原，对家乡的热爱之情。 敕勒歌 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 地理位置 草原天空的壮阔、苍茫 壮阔无比、生机 勃勃的草原全景 静 动 这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言简练质朴，明白如话，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用寥寥27个字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。 敕勒歌 北朝民歌 《敕勒歌》这首民歌用_______的手法，描绘了我国阴山脚下___________________________风光,抒写了______________________之情。 主题 壮阔苍茫、牧草丰盛、牛羊肥壮、生机勃勃的草原 敕勒族人赞美家乡、热爱草原 动静结合 可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？ 穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。 包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。 我还知道描写草原的诗歌有----- （一） 黄毯悄然换绿坪, 古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。 （二） 极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。 无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。 （三） 斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。 莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。 草原诗三首 《赋得古原草送别》 【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明