陕西省石泉县池河中学八年级语文上册 24《大道之行也》课件 （新版）新人教版.pptVIP

大道之行也 《礼记》 1、整体感知课文，理解“大同”社会 的内涵。 2、领悟古人所追求的理想社会的实 质，培养以天下为己任的理想情操。 3、背诵课文。 四书：《论语》《大学》《孟子》　　　　　　　　　　　　　　　　《中庸》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 （简称：诗、书、礼、易、春秋） 朗读课文,注意字音 读准下列字音 天下为公 （ ）选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 矜、寡、孤、独 （ ） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ） 借助工具书及注释疏通文意 使老有所终，壮有所用，幼有所长： 所终，终其天年，养老送终。 所用，为社会效力。 所长，顺利成长。 讨论： 课文中所描绘的大同社会到底是一个怎么样的社会？ * wéi jǔ mù guān fèn wù 故人不独亲其亲： 不独子其子： 亲，形容词的意动用法, 以……为亲。用做动词，这里可以译为奉养、赡养。 亲，名词，指父母。 子，形容词的意动用法，以……为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。 选贤与能，讲信修睦 人人受到关爱 人人都能安居乐业 货尽其用,人尽其力 谋乱不作 大道之行也 总结： 尽管课文中提到的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富，两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。例如,洪秀全,康有为,孙中山等都曾受过它的启发，其思想意义极为深远。 *