高中生物必修二的伴性遗传.docVIP

学生姓名 陈学东 年级 高三 授课时间 周六19：00 教师姓名何日利 课时 2 课 题 伴性遗传 教学目标 掌握伴性遗传的基本规律 重 点 1、摩尔根果蝇杂交实验；2、性染色体与性别决定；3、人类红绿色盲的遗传特点 难 点 1、分析遗传图谱；2、掌握典型病例的遗传规律；基因位置的判断； 一、考点：基因位于染色体上 1、萨顿假说 2、基因位于染色体上的证据 二、考点：伴性遗传 1、伴性遗传的概念 2、伴X染色体隐性遗传：基因型、表现型、遗传特征。 3、伴X染色体显色遗传：基因型、表现型、遗传特征。 三、要点：基因位于染色体上的实验与分析 1、细胞内染色体的类型 2、摩尔根果蝇杂交实验分析 四、要点：性染色体与性别决定 1、性别决定的概念 2、性别决定 3、生物的性别分化 五、要点：人类红绿色盲的遗传特点 1、六种婚配方式其后代的基因型、表现型 2、红绿色盲的遗传特点 六、要点：伴性遗传原理的应用 1、判断基因的位置（在常染色体上还是在X染色体上） 2、根据子代的表现型判断性别 参考书籍《3年高考2年模拟》与人教版必修二课本 一、课前小测试，了解学生对《伴性遗传》知识的掌握水平。 小测试的题目来自于《3年高考2年模拟》考点一:判断题3、5、6题；基础练习1、2题；考点二：判断题：1、2、4、6题，基础练习1、2题。（这些题，是我根据学生的基础，认真挑选的。） 二、讲解知识要点 要点一：基因位于染色体上的实验与分析 讲解：1、细胞内染色体的类型 2、摩尔根果蝇杂交实验分析 练习典例1并讲解。 要点二：性染色体与性别决定 讲解：1、性别决定的概念 2、性别决定 3、生物的性别分化 4、补充，基因和染色体关系的知识 练习典例2并讲解。 要点三：人类红绿色盲的遗传特点 讲解：1、六种婚配方式其后代的基因型、表现型 2、红绿色盲的遗传特点 3、补充伴X病类型判断方法、口诀；伴性遗传的概念。 练习典例3、变式训练并讲解。 要点四：伴性遗传原理的应用 讲解：1、判断基因的位置（在常染色体上还是在X染色体上） 2、根据子代的表现型判断性别 练习典例4并讲解。 三、讲解分析学生课前小测试的错题。 四、联系伴性遗传的套题（只有纸质版） 这套题是单元专题训练，题里含有广东省历届高考题目，比较适合高三的学生进行巩固知识。 五、作业练习 1、小鼠的黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（T）对长尾（t）为显性，两对基因独立遗传。当两对基因都为纯合态时在胚胎期是致死的。则两个双杂合的黄色短尾小鼠交配，后代的表现型类型及比例为 （ ） A．黄色短尾∶灰色短尾∶黄色长尾=4∶1∶1 B．黄色短尾∶灰色短尾∶黄色长尾=3∶1∶1 C．黄色短尾∶灰色短尾∶黄色长尾∶灰色长尾=9∶3∶3∶1 D．全为黄色短尾 2、人类有耳垂和无耳垂是由常染色体上的一对等位基因控制的相对性状。现有一对夫妇均有耳垂，他们生出了一个无耳垂的女孩。问这对夫妇再生一个无耳垂女孩的概率是多少 （ ） A．1/4 B．3/4 C．1/2 D．1/8 3、某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，则下列说法正确的是 （ ） A．长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律 B．该个体可以产生四种数量相等的配子 C．该个体的一个卵原细胞所产生的卵细胞的基因型为AbD、abd或Abd、abD D．该基因型的个体的雌雄个体杂交，后代中可以出现的表现型有8种 4、双亲色觉正常、弟弟色盲的正常女人和一个正常的男人结婚，生一个色盲儿子的几率是（　　） A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/2 5、双亲色觉正常、弟弟色盲的正常女人和一个正常的男人结婚生的儿子，色盲的几率是（　　） A. .1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/2 6、已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。下图中Ⅱ2 为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者。Ⅱ4(不携带d基因)和Ⅱ3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲。既耳聋有色盲的可能性分别是 A．0 、、0 B．0、、 C．0、、0 D．、、 7、观察下列四幅遗传系谱图，回答有关问题： （1）图中肯定不是伴性遗传的是（ ） （2）若已查明系谱③中的父亲不携带致病基因，则该病的遗传方式为 ，判