人教版历史七年级上册第三单元第12课蒙古的兴起和元朝的建立教学设计.docVIP

教学主题 人教版历史七年级上册第三单元第12课蒙古的兴起和元朝的建立教学设计 一、教材分析 本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在中国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史内容。是“特立独行”的一课，同时，又为学习明清两代的发展奠定了基础。本课知识承载量大，教材共设三个子目：第一目着重介绍“一代天骄”成吉思汗的历史功绩；第二目主要讲述元朝的统一，包括忽必烈建立元朝、元朝社会经济的发展和对外交往及行省制度的确立等内容；第三目呈现的是元朝民族融合的发展。在整个课程标准中，是十分重要的一节课。 二、学生分析 这节课面对的是七年级的学生。他们缺乏对必要历史知识的积累，看问题不够深刻、全面，还具有青少年求新鲜、求趣味的特点，针对此，应坚持以学生发展为本的理念，运用多媒体通过声、图、文等多种形式创设情境调动学生积极参与课堂，避免空洞的说教。 三、教学目标 知识与能力：了解蒙古的兴起、统一和元朝的建立， 以及元朝的政治统治和经济发展情况等基本史实。 过程与方法：运用多媒体辅助教学，通过自主探究 和合作探究教学过程，掌握学习历史的方法，把握历史 发展脉络，形成提取信息的能力JB纳能力和分析能力。 情感态度与价值观：认识成吉思汗的历史功绩及对 蒙古社会发展起到的积极作用；学习文天祥的崇高气节； 认识元朝在中国古代历史上的地位；体会统一的意义。 四、教学环境 交互式多媒体教学环境