美国密歇根州立大学教育硕士在线培养项目的研究——以教育技术硕士为例.pdf

目 录 摘要………·…………………………………………………………………………··I ABSTRACT…………………………………………………………………………··III 导论…………………………………………………………………………………··1 (一)研究缘起………………………………………………………………………1 1．发展教育硕士是世界各国提高教师质量的有效途径…………………………1 2．我国教育硕士培养过程与方式遭遇现实困境…………………………………2 3．教育硕士的在线培养成为新型方式却问题重重………………………………3 4．美国教育硕士在线培养发展成熟………………………………………………3 5．具备选择密歇根州立大学为研究个案的有利条件……………………………4 (二)相关概念界定…………………………………………………………………4 1．教育硕士…………………………………………………………………………·4 2．在线培养…………………………………………………………………………．5 (三)文献综述………………………………………………………………………6 1．关于我国教育硕士在线培养的研究……………………………………………6 2．关于美国教育硕士在线培养项目的研究………………………………………6 3．关于美国密歇根州立大学教育硕士培养项目的研究…………………………7 (四)研究设计………………………………………………………………………9 1．研究目的…………………………………………………………………………·9 2．研究内容…………………………………………………………………………．9 3．研究方法…………………………………………………………………………．9 一、美国密歇根州立大学教育硕士在线培养项目的形成…………………………ll (一)形成基础……………………………………………………………………．．11 (二)形成过程……………………………………………………………………．．12 1．开端(2000年．2002年)………………………………………………………12 2．发展(2002年．2004年)………………………………………………………12 3．成熟(2005年．2007年)………………………………………………………12 4．完善(2007年至今)…………………………………………………………．．12 (三)形成结果……………………………………………………………………．．13 二、美国密歇根州立大学教育技术硕士在线培养项目的体系……………………15 (一)教育技术硕士在线培养项目的组成………………………………………．15 1．培养目标…………………………………………………………………………15 2．培养方式…………………………………………………………………………16 3．培养内容…………………………………………………………………………16 4．技术条件…………………………………………………………………………23 (二)教育技术硕士在线培养项目的运行步骤…………………………………．23 1．准备阶段…………………………………………………………………………23 2．实施阶段…………………………………………………………………………25 3．评价阶段…………………………………………………………………………25 三、美国密歇根州立大学教育技术硕士在线培养项目的实施成效及分析……··27 (一)教育技术硕士在线培养项目实施的成效…………………………………·27 1．宏观层面…………………………………………………………………………27 2．微观层面…………………………………………………………………………29 (二)教育技术硕士在线培养项目实施的特点…………………………………·32 1．招生选拨注重能力考查…………………………………………………………32 2．时间安排灵活……………………………………………………………………33 3．课程设置更具实践性……………………………………………………………33 4．综合利用各种现代信息技术……………………………………………………34 5．注重学员分享………………………………