初中生自尊水平和认知加工偏向效应关系的实验的研究.pdfVIP

初中生自尊水平与认知加工偏向效应关系的实验研究 中文摘要 自尊是个体在社会比较过程中获得的有关自我价值的积极评价与体验。在个体自尊 的发展过程中，同时受家庭、学校、社会等外部因素和个体认知方式与风格的影响。认 知加工偏向是由于个体采用了简单化信息处理策略导致的精神上的失误。个体的认知加 工特点会使其维持及强化某种情绪体验，对这种特点的探索将有助于解释个体复杂情绪 得以形成和维持的原因及机制。因此，对认知加工偏向的探索为研究者提供了一条研究 自尊的新途径。 本研究首先采用问卷法筛选出自尊水平高、低初中生作为实验被试，再用实验法探 讨其认知加工偏向效应。研究分为两个部分，从注意和记忆两个最主要的认知加工过程 入手，探讨初中生的认知加工偏向效应。第一部分包括两个实验，分别以不同情绪效价 的汉语词和真人面部表情图片为材料，共同探讨不同自尊水平初中生的注意偏向效应。 研究二在前两个实验验证了自尊的注意加工偏向效应的基础上，进一步考察在记忆层面 上，不同自尊水平的初中生是否也存在着偏向效应。 本研究得出如下结论： 1．高自尊被试对中性词的反应时长于积极词，对中性词和消极词的反应时不存在显 著差异；低自尊被试对于中性词和积极词，以及中性词和消极词的反应时均不存在显著 差异。这表明，高自尊被试对积极词表现出了注意偏好，而低自尊被试则对积极词和消 极词均未表现出注意偏好。 2．高自尊被试对积极词语的注意偏差值显著大于低自尊被试；两组被试对消极词语 的注意偏差值不存在显著差异。这表明，高自尊被试比低自尊被试对于积极词存在着更 强的注意偏好；两组被试对消极词的注意偏好不存在显著差异。 3．无论对比图片是矛盾表情还是中性表情，高自尊被试对高兴表情的注意偏差值都 显著大于低自尊被试。这表明，相较于低自尊被试，高自尊被试对高兴表情的注意偏差 更加强烈，对于高兴表情的刺激强度也较为敏感。 4．仅在对比图片为矛盾表情时，低自尊被试对生气表情的注意偏差显著大于高自尊 被试。这表明低自尊被试在识别高兴表情上不存在优势，而且在对生气表情的判别上持 有更加严格的标准。 5．高自尊被试对正向形容词的回忆量显著大于低自尊被试；低自尊被试对负向形容 词的回忆量显著大于高自尊被试。这表明，高自尊被试对与自我有关的J下向形容词存在 记忆偏好；低自尊被试对与自我有关的负向形容词存在记忆偏好。 关键词：初中生，自尊，认知加工偏向 3 初中生自尊水平与认知加工偏向效应关系的实验研究 Abstract Self—·esteemreferstoindividual evaluationand positive experience one’Sself—valueobtainedfromthesocial level high concerning comparison．The self——esteemiSmain ofthe andthe symbol healthypsychology healthy theself—esteem’S receives individuality．In developing externalfactors theinfluenceofthefami andindividual ly，school，community atthesame