六年级上册单元说教材摘要.ppt

抓住文本语言，读出情，品出味，悟出效，习得法。 品悟:言 意 第二曲 进屋演奏 第一曲 散步听琴 环境幽静 兄妹喜欢贝多芬的音乐 走近茅屋 贝多芬 创作 月光曲 好奇 同情 激动 乐曲动人 月亮升起，微波粼粼 月亮升高，穿过微云 月光照耀，波涛汹涌 2 3 4-9 《月光曲》 诞生 巧遇知音 4-7 8-9 文章脉络 月光曲 教学建议 给学生充足时间 在自读自悟中理 解语言文字 意境美 情感美 文字美 引导学生感悟美 读悟结合 指导朗读 抓住人物外在形象，结合课后资料袋加深对人物的理解，揭示人物的心灵美。 抓住“水天相接”“波光粼粼”“霎时间”“一缕一缕”“波涛汹涌”等词语，想想画面，感受优美意境的语言文字。 分清课文的事物与联想。通过聆听《月光曲》想象月光和大海的意境。 在教学重点段时采用以读促讲的方法，学生示范读，读后相互评议（主要从重音、语调、语速、感情等方面展开），评议后再试读。在反复多次的朗读后再请学生说说读了这一段文字的感受，让学生在读、思、评、议、悟的过程中，进一步理解课文，初步感受《月光曲》的意境美。 话题二：跟艺术有关的故事。 口语交际 交流内容 话题一：向大家介绍自己熟悉的一种艺术一形式或一件艺术品， 提前布置任务，让学生留心积累 利用学校非遗项目，创设情景，激发兴趣 结合搜集资料和学生生活引导学生有话可说 合作交流 大胆展示加上联想想象 话题二：写自己喜欢的一件艺 术品或一次艺术欣赏活动。 习作 内容建议 话题一：写自己学习某种艺术过程中的故事。 明确写作要求 回顾课文表达方法，实现读写迁移 展示学生学艺资料，指导学生选材，要求想象和联想 重视习作修改及评改，重点评价表达方法的运用 评价建议 评价内容 评价形式 交流内容 字、词等基础知识；习作中对想象和联想的运用 欣赏各种艺术的美，积极参加学校自己感兴趣的艺术非遗。 合作探究过程中的表现 小组合作记分牌及测试 艺术鉴赏活动 利用学校二课堂及非遗班等艺术活动 文本资源 学校活动 社会资源 多媒体资源 充分利用音频、图片渲染气氛，激发学生学习兴趣 天津自然特征，民风民俗。 利用学生搜集的一些关于艺术的作品。及课文的一些背景故事做到内引外联。 开发和利用课程资源的 课程资源 《高山流水》 《月光曲》 * * * * * * 天津市北辰区普育学校 李栋显 人教版 《义务教育课程标准实验教科书》 六年级语文上册单元 本 册 目 标 1.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。 40分钟能完成不少于400字的习作. 2.学写读后感、活动总结。有兴趣的学生学写儿童诗。 1.用足课本的语言实践资料,综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。 2.体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法：联想和想象、 环境和人物心理描写等。 1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。 2.学习辩论、演讲的一些基本方法。学会劝说。 1.能策划并开展简单的校园和社会活动，学写活动计划和活动总结。 2.初步学会查找资料，整理资料，给资料分类。 1.会写120个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 八 个 专 题 第一单元 感受自然 第二单元 祖国在我心中 第四单元 珍爱我们的家园 第八单元 艺术的魅力 第六单元 轻叩诗歌的大门 第三单元 心灵之歌 第七单元 人与动物 教材分析 第五单元 初识鲁迅 第七单元 人与动物 习作 内容标准 识字与写字 阅读 口语交际 回顾拓展 七单元 目 标 认识并会写本单元19个生字； 独立识字能力强； 理解并识记文中重要的字词。 积极参与，把自己的故事、想法说清楚，注意倾听其他同学发言，提高表达与倾听能力。 能根据图片报道进行合理想象，写一个故事，内容具体，感情真实。 会使用常见标点符号； 结合本单元的特点，与以前写动物文章进行对比学习。 积累语言，背诵李贺《马诗》 拓展阅读《狼王梦》等小说 体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真是、写具体的 导语 课例 口语交际 习作 略读 精读 第七组 21 老人与海鸥 22跑进家来的松鼠 24 金色的脚印 23最后一头战象 人与动物 小说 散文 回顾拓展 内容解读 老人与海鸥 喂养海鸥 哀悼老人 鸣叫 送行 守灵 课文解析