英语第五册知识树详解.ppt

* 说课标、说教材教法 外研版小学英语第五册Module 10 Manners 余桥中心小学 梁学琴 小学英语第五册 Module 10? Manners 说课标 说教材教法 说建议 说 课 标 总体目标 外研版小学英语第五册Module 10 梁学琴 阶段目标 本册目标 单元目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 总体目标 返回 （1）逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 （2）能运用简单的英语在课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人的简单消息。 （3）能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 （4）能听懂简单的指令并作出适当的反应，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 （5）养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。 （6）乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 （7）会写单词表里面的单词，特别是粗黑体单词必须掌握。 阶段目标 返回 语音：第五册教材每一模块的第二单元均呈现对字母组合发音规律的学习内容，因此，在三四年级学习语音的基础上要求学生对本册教材中呈现的字母组合的发音能够了解发音区别和发音规律，能够从已学的单词中辩音、读音。 单词：达到听说认读，黑体字部分要求能够正确抄写。 重点句型：能够正确掌握句子的音、义、形并能进行简单的造句练习和语境化交际。 课文：能够听懂、认读、复述或表演。 本册目标 返回 知识目标：（1）能听说、认读单词should, cross, dangerous, hold, hand, say, in a hurry； （2）能准确理解并熟练地运用句型“You should look, then cross the road. You shouldn’t walk in the road. You shouldn’t hold my hand, too.” 技能目标：通过活动体验，在交流中学会描述良好的习惯与行为规则，发展综合语言运用能力。 情感目标：指导学生遵守公共秩序，培养学生养成良好的行为习惯、文明意识、安全意识和团队合作精神。 运用目标：在真实情景中灵活运用新知识描述良好的习惯与行为规则。 单元目标 返回 说教材教法 编排意图 知识与技能 苏教版四年级语文下册 梁学琴 内容结构 外研版小学英语第五册Module 10 梁学琴 苏教版四年级语文下册 梁学琴 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的 开发和利用 突破难点的措施: 创设各种情境导入，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次的学生的需求。注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写的习惯。 教学建议 返回 *