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【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第1单元 动植物生命活动调节 第4讲 免疫调节课时作业 新人教版必修3.doc
必修三 第一单元 第四讲
时间:45min 满分:100分
一、选择题(每小题5分,共60分)
1.(2016·威海测试)某种流感病毒侵入人体后,相关免疫细胞所起作用,正确的是( )
A.吞噬细胞摄取和处理病毒,并能增殖分化形成记忆细胞
B.浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散
C.病毒侵入细胞后,T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒
D.同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒
答案 B
解析 A项吞噬细胞摄取和处理病毒,暴露其特有的抗原,但无论在体液免疫还是细胞免疫中吞噬细胞都不能增殖分化形成记忆细胞;B项当病毒在内环境中时通过体液免疫即浆细胞产生抗体与相应的病毒特异性结合,从而阻止病毒随血液循环的扩散;C项病毒侵入细胞后发生细胞免疫,应该是效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒;D项涉及抗体,发挥作用的是体液免疫,但记忆细胞不产生抗体,记忆细胞在这种情况下会大量增殖产生浆细胞,浆细胞产生大量抗体清除病毒。
2.下列对体液免疫和细胞免疫的叙述正确的是( )
A.体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合,发挥免疫效应
B.淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化,发育成熟
C.体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质不相同
D.细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是抗原
答案 A
解析 体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合,发挥免疫效应;淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞,T淋巴细胞是在胸腺中成熟的,B淋巴细胞是在骨髓中成熟的;体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质一般相同,而mRNA不同;细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是被抗原入侵的宿主细胞。
3.(2016·新乡测试)下列关于免疫的叙述,正确的是( )
A.吞噬细胞吞噬外来的细菌必须有抗体参与
B.“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷
C.B细胞和T细胞所含的基因不同,功能也不同
D.抗体的主要功能是将进入生物体的病菌吞噬掉
答案 B
解析 吞噬细胞对所有抗原都具有吞噬作用,该过程不需要抗体的参与,A错误;“先天性胸腺发育不全”的患者,体内T细胞数量很少,细胞免疫有缺陷,B正确;B细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而来的,两者所含的基因相同,C错误;抗体的主要功能是与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团,D错误。
4.(2016·太原质检)在计划免疫中有的疫苗要多次接种,原因不可能是( )
A.因为人的体质不同,一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞
B.多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的量
C.病原体会发生变异,使得接种的疫苗失去效果
D.疫苗诱导产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的
答案 C
解析 在计划免疫中的疫苗要多次接种,多次接种的疫苗都是同种的,目的在于提高人体中抗体和记忆细胞的量。如果病原体发生变异,多次接种疫苗也没有效果。
5.如图为人体体液免疫的部分过程示意图,下列相关叙述不正确的是( )
A.图中的吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能
B.M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞
C.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解
D.体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用
答案 C
解析 由图示可判断抗原被吞噬细胞摄取处理后,传递给T细胞,吞噬细胞、T细胞、B细胞都具有识别作用,A项正确;M细胞(记忆细胞)被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞(浆细胞),B项正确;E细胞(浆细胞)只能产生与特定抗原结合的抗体,C项错误;体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用,D项正确。
6.(2016·武汉测试)小华和小明均被流感病毒侵染并导致出现发热头痛、鼻塞咳嗽等症状,小华注射过流感疫苗而小明没有,下列关于二者的症状及体内发生变化的叙述不正确的是( )
A.小华的感冒症状较小明轻,但他们内环境的稳态均已遭到破坏
B.注射的疫苗属于抗原,在体内刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞
C.小华体内的抗体是B细胞分化成的浆细胞释放的,而小明体内的抗体是记忆细胞分化成的浆细胞释放的
D.小华和小明体内都可能发生了体液免疫和细胞免疫
答案 C
解析 小华因注射过流感疫苗,体内含有相应的抗体和记忆细胞,当再次感染流感后免疫系统作用强烈,因此流感症状较轻;二者均患病即病毒感染人体,破坏了内环境的相对稳定状态;小华感染病毒后体内的抗体主要是由记忆细胞分化成的浆细胞释放的,另外,他体内B细胞受病毒刺激也会分化成浆细胞释放抗体,小明体内的抗体是B细胞分化成的浆细胞释放的;一旦病毒侵入到人体细胞内体液免疫和细胞免疫均发挥作用。
7.(2016·徐州模拟)下列关于人体特异性免疫过程的叙述正确的是( )
A.有吞噬细胞参与的免疫就属于特异性免疫
B.浆细胞是高度分化的细胞,能识别抗原
C.记忆细胞的增殖和分化都形成
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