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大学生网络道德缺失的原因及其救治之道 　　摘 要：随着互联网技术的发展，网络成为大学生生活不可缺少的一部分，网络在提供丰富的资源、开阔的视野、方便交流的同时，也造成大学生价值观、网络语言、网络诚信、网络交往等方面出现道德失范。大学生自身、网络技术、社会大环境、学校教育等方面是引发道德失范的主要原因。实现改善大学生网络道德问题可以通过利用网络技术、完善法律法规、更新教育理念、创新教学模式、营造良好校园文化等措施加强大学生网络道德教育。 中国论文网 /4/view-7040919.htm 　　关键词：网络道德；失范表现；大学生 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）09-0243-03 　　一、大学生网络道德缺失的主要表现 　　（一）拜金主义、享乐主义泛滥 　　网络的便捷性、公开性和及时性增加大学生获取信息的来源，拓宽了获取信息的渠道，丰富了国际视野。但是网络上充斥着各种良莠不齐的信息。有的信息发挥了传递知识、增长见识的作用，有的信息淡化了责任意识，滋长享乐思想。网络世界是一个多元价值共存的空间，各种西方自由主义思想、非马克思主义思想在网络上广泛存在，这些思想、观念冲击着大学生原有的价值观，迷失了自己的人生目标和价值追求。他们不再追求发奋图强、脚踏实地的精神，不再关注精神层面的追求，只关心物质享受，用金钱标准评判一切人和事，“许多大学生沉溺于混杂信息之中，不辨是非、美丑与善恶，最终会造成价值观混乱，导致其价值迷惘。”[1]另外大学生学习动力不足，踏实求学意识欠缺，“学习无用论”“必修课选逃”“选修课必逃”现象广泛存在各个高校，有这样一个调查报告：相当数量的学生因考试不及格而被“挂科”，最严重的一个班30多名学生中有20人将拿不到学位。这些学生中既有大一新生，也有即将毕业的学生，“挂科”学分累计最多的超过60分。 　　（二）网络语言异化 　　异化“是主体由于自身矛盾的发展而出现自己的对立面，产生客体，而这个客体又作为一种外在的异己的力量凌驾于主体之上，转过来束缚主体，压制主体”[2]。网络语言是伴随着网络的发展而产生的一种区别于传统交流媒介所需要的语言，起初是为了适应人们追求快节奏、高效率的生活习惯，希望能用简短明了的语言表达自己复杂的情感后来逐渐演变成具有暴力化、粗鄙化和庸俗化为特点的网络语言充斥其中，这些语言和我们主流社会所倡导的礼貌、文雅、风度、含蓄的语言表达相背离。网络语言异化具体表现为：第一，散播谣言。因为大学生的好奇心理，在网络事件没有被证实的情况下散播谣言，给新闻当事人造成名誉和精神的双重伤害。第二，使用谩骂、攻击性的语言。大学生把在现实生活中对老师对同学对朋友对社会的不满转化成语言攻击，现实中可能碍于面子，但是网络的虚拟性隐藏性为大学生在论坛、博客、微博等平台使用脏言脏语提供了条件。第三，热衷于道德审判。某一网络热点事件发生后，大学生以道德标准来评价新闻事件，并且自己摆在道德审判官的角色，缺乏分析事情来龙去脉的理性思考，盲目地、随大流地、一边倒地批判当事人，甚至用攻击性、侮辱性的语言责骂当事人。第四，语言表达追求莫名其妙。大学生是有知识有激情有个性的社会群体，为了追求标新立异，为了凸显个人价值，为了体现自己的聪明才智，大学生对于创造各种网络新词乐此不疲，鄙视不懂网络词语的人，很多学生无论在口头表达还是书面写作中喜欢使用大量网络用语。“大学生以制造偏离逻辑、语法和修辞规范的奇言怪语为时髦，以发表粗制滥造、肆意恶搞的胡言乱语为潇洒，以传播黑色、黄色、灰色信息为乐趣”[3]。 　　（三）网络诚信缺失 　　诚信是中华民族的传统美德，“人无信不立”“一诺千金”等都体现中华民族是一个追求诚信的民族。在网络社会中，人是一种“虚拟的存在体”，人与人之间的交往是符号与符号之间的对话，既然是每个人代表一种符号也就没有必要提供真实身份，这就为网络诚信缺失埋下了隐患。具体表现如下：第一，提供虚假信息。在求职网站上填写虚假信息，撇去不利于自己求职成功的客观事实，刻意用不真实的语言包装自己，编造社会经历、伪造获奖证书、提供虚假学历证明，给招聘单位留下良好印象。在微博、微信、MSN、QQ、易信等社交平台进行聊天是谎话、空话连篇，完全不为自己说的话负责任。第二，网络剽窃。网络信息的公开透明、网络资源的丰富便捷使大学生可以轻而易举地浏览他人的学术成果。突出表现在写学术论文时，大学生们往往不愿意独立思考问题而更多依赖中国知网、百度文库、豆丁网等网络资源，未经许可转载他人的著作，未经注明来源直接使用他人观点，以一种复制粘贴、东拼西凑、草草了事的心态完成论文写作。第三，网络犯罪。大学生作为年轻一代能较快掌握一门新的技术，部分学生出于好奇、部分学生出于对黑客的崇拜，也存在部分学生为彰显自己实力，刻