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课堂观察量表教师教学的维度
课堂观察量表（2）——教师教学的维度
视角 观察点 结果统计 评价反思 环节 ①本节课由哪些环节构成? 是否围绕教学目标展开? 二、三、四、全课总结紧紧围绕着教学目标展 ②这些环节是否面向全体学生? 是 ③不同环节/行为/ 内容的时间是怎么分配的? 第一环节:分钟第二环节:分钟第三环节:第四环节: 分钟 呈示 ①怎样讲解? 讲解是否有效( 清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏) ? 讲解很清晰，结构 ②板书怎样呈现的? 是否为学生学习提供了帮助? ③媒体怎样呈现的? 是否适当? 是否有效? ④教师在课堂中的行为和动作（如走动、指导等）是怎样呈现的? 是否规范? 是否有利教学? 对话 ①提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样?是否有效? ②教师的回答方式和内容如何? 是否有效? ③对话围绕哪些话题? 话题与学习目标的关系如何? 指导 ①怎样指导学生自主学习( 阅读/作业/) ? 是否有效? ②怎样指导学生合作学习( 讨论/活动/作业) ? 是否有效? ③怎样指导学生探究学习( 教师命制探究题目/指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究) ? 是否有效? 机制 ①教学设计与预设的有哪些调整? 为什么? 效果怎么样? ②如何处理来自学生或情景的突发事件? 效果怎么样? ③呈现了哪些非言语行为( 表情/移动/体态语) ? 效果怎么样? ④有哪些具有特色的课堂行为( 语言/教态/学识/技能/思想) ?
| 北京市海淀区西四环北路160号玲珑天地D座5层
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