三年级音乐嗯嘿呀.docVIP

嗯嘿呀 课题 嗯嘿呀 课型 唱歌 课时 7—2 时间 教 学 目 标 知识技能：学唱歌曲《嗯嘿呀》 过程与方法：启发学生设计领唱、齐唱的演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲 情感态度价值观：了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌特点 教 材 分 析 重点 学唱歌曲 难点 掌握歌曲的节奏 关键 感受鲜明的朝鲜族民歌特点 教 具 准 备 音响资料 板书设计 嗯嘿呀 ——朝鲜族 教 学 过 程 教学内容 师 生 活 动 时间分配 二次备课 一、组织教学 二、导课 学生随音乐进教室 1.师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。 2.总结：朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。 3.听《嗯嘿呀》范唱，说一说歌曲表现了什么样的场景？ 3’ 5’ 三、学唱歌曲 四、分组创编 五、表现歌曲 1.学习歌曲衬词部分， 2.学生练习衬词部分，教师演唱齐唱部分。 3.完整学唱歌曲。 1.启发学生在唱词部分加入打击乐器伴奏。 2.进行一名同学领唱，其他同学齐唱的练习。 3.学生自己设计不同的演唱形式。  教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲，共同感受朝鲜民歌的特点。 20’ 10’ 5’ 教 学 反 思