三年级音乐小松树.docVIP

小松树 教学目标 1. 通过欣赏乐曲《小松树》，培养学生正确地聆听音乐的习惯；在教师的指导下模唱乐 曲的主题旋律，并通过多次聆听，能准确判断出乐曲中的变奏。 2. 通过欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。 教学重、难点 用不同的教学手段感受乐曲中的音乐情绪，听辨乐曲中的音乐主题和变奏。 教具 钢琴、教学课件、木琴及与教学内容有关的图片等。 教学步骤 教师活动 学生活动 一、组织教学 随歌曲《哦，十分钟》的音乐，引导学生按音乐节奏进教室。 随音乐《哦，十分钟》的节奏进入教室。 二、欣赏歌曲《哦，十分钟》 1. 导入 2. 欣赏歌曲《哦，十分钟》 3. 感受歌曲《哦，十分钟》的情绪。 （1）今天，老师给同学们带来了一段录像，让我们看看里面都有谁？（播放学生课间十分钟游戏时的录像，背景音乐《哦，十分钟》） （2）你们都看到了什么？ （3）那你们在游戏时的心情怎样？ 师：你们刚才说了这么多，下面我们来欣赏一首歌曲，听听这首歌曲带给你什么样的感受？ 师：这首歌曲给我们带来了欢快的情绪，现在就请你们用动作来表现一下这首歌曲的欢快情绪吧。 （1）学生观看录像。 小学资源网 （2）生：XXX在踢毽子、跳绳…… （3）生：愉快、高兴…… 学生带着教师提出的问题，边看歌词边欣赏。 边听音乐边随节奏做各种游戏的动作。 小学资源网 三、欣赏《小松树》 1. 导言 2. 初听全曲 3. 展示、认识木琴 4. 分段欣赏 （1）欣赏引子部分 （2）初听乐曲第二部分 小学资源网 （3）学唱乐曲的主旋律 （4）复听这首乐曲的第二部分 5. 完整欣赏全曲 同学们表演得太棒了，从你们的表情中，我感受到了快乐。人们说，快乐无处不在。下面就请大家和我一起走进大自然，去感受大自然带给我们的快乐。 （1）仔细听，乐曲给你带来了什么样的情绪？ （2）能给这首乐曲取一个好听的名字吗？ （1）同学们听我说说，这是一首木琴独奏的儿童乐曲《小松树》，（边说边出示课题）提到木琴，我想问问同学们，你们见过木琴吗？ （2）今天老师给你们带来一架木琴，大家观察一下它是什么形状的？ （3）同学们说得太好了，下面就让我们来感受一下木琴的音色吧。（播放由木琴演奏的《小松树》的旋律） （4）说说木琴的音色是怎样的？ （5）你们想来试试看吗？敲出你喜欢的旋律。 （6）教师总结木琴的音色特点。 A 引导学生欣赏引子部分。 问：听到了什么？能模仿一下吗？ B 用打击乐器来模仿所听到的声音。 欣赏乐曲的第二部分。 问：听这部分乐曲，你仿佛看到了什么？ A 出示这部分主旋律的歌单 B 引导学生用lu来模唱主旋律。 C 指导学生唱词。 游戏：变变变 教师讲解游戏规则：请你在音乐一开始就做一个造型，当听到音乐有明显的变化时，再变一个造型，等音乐结束的时候，请你告诉大家你变了几次造型？ 欣赏引子时，请你用打击乐器模仿引子中的音色，欣赏变奏时，请你边唱边变换动作表演。 今天我们欣赏了由木琴演奏的《小松树》，那你知道木琴属于哪种乐器吗？ 木琴属于西洋乐器中的打击乐器，你还知道哪些西洋乐器呢？能说一说吗？ 学生欣赏全曲并回答问题。 学生回答问题。 学生感受木琴音色并回答问题。 学生以小组为单位，用打击乐器来模仿引子部分出现的各种声音。 生：…… 随教师的琴声，用手边打节奏边在心里默唱。 用lu进行模唱。 学生按照规则进行游戏，并回答问题。 学生进行表演。 生：…… 生：…… 四、拓展 1. 播放由小提琴演奏的乐曲《野蜂飞舞》 2. 播放由铜管乐器演奏的乐曲《掀起你的盖头来》 你知道这是由哪种乐曲演奏的吗？ 你能看出并听出这首乐曲是由哪几种乐器演奏的吗？ 学生辨别并回答。 五、总结 这节课我们主要欣赏了木琴独奏曲《小松树》，还了解了一些关于西洋乐器的知识，希望同学们在下节课带来你喜欢的西洋乐器所演奏的乐曲，与大家分享。 学生随乐曲《小松树》离开教室。 小学资源网