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信息技术与英语教学整合的学习尝试 　　随着高科技的发展和当前信息化的广泛应用，我国也积极地推进了教育信息化。在推行新课程改革的英语教学中，倡导和探究信息技术和课程整合的教学模式很受欢迎。这种模式对于培养学生的信息技术素养，发展学生的创新和实践能力，养成终生学习的习惯有着十分重要的现实意义。运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开展、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践是现代教育思想的主导。作为英语教师，就是要把信息技术与英语教学整合的研究和实践推向更高的水平。英语教师作为课堂教学的领导者和组织者，不但要树立现代教育教学理念，还要克服传统的教育教学观念。为此，英语教师要熟练运用现代教育技术来探索和构建新型的教学模式，积极地尝试优化教学的全过程；教学中要持久地更新信息技术教育理念、不断开阔应用信息技术的视野、进一步增长新的信息技术知识、提高信息技术在教学中的应用和教学科研能力，使信息技术与英语教学的整合落到实处；为了提高教育教学质量，教学的关键就是利用信息技术的优势来优化英语课堂教学过程，充分调动学生的主观能动性，学习积极性，让学生在积极参与、努力探索中学到知识，发展培养学习能力，从而养成良好的英语学习习惯和激发强烈的学习兴趣。 中国论文网 /9/view-7238925.htm 　　1. 在信息技术支持下，教学环境更加优化 　　在课堂上的广泛地应用信息技术，不但使得教学方法灵活多样，而且创新了教学技能。在信息技术支持下，教学环境更加优化，学生在这种优化的环境中学习，学生获得知识的技能更好地发展，同时，他们的个性人格和集体智慧也得到了提升；为学生自主探究，合作交流、共同学习、共同提高搭建了无限的平台。教师要熟练掌握信息化教学技术的应用。信息技术支持的导入优化同样体现英语教学的全过程。导入是把握教学重点的重要环节，是建立在新旧知识的联系上。恰当地使用信息技术来设计课堂的导入不但能使教师课堂新颖而且能清晰、准确、流畅的表达语言、自然会立刻吸引学生的注意力，激发学生认知需求，使学生思维活跃，师生情感很好的沟通，教与学自然地融为一体。 　　2. 提高信息技术在课堂教学中创新的有效性 　　信息技术在课堂教学中的应用不断成熟，并出现大量应用创新。在应用实践中创新，以创新提高应用效益，已成为广大教师孜孜追求的共识。在教学实践中不断提高信息技术应用创新的有效性，也已经成为关注的重点。 　　教学实践中的技术应用创新，可以从两个方面来理解：新技术的应用，技术的新应用。前者是指善于发现不断出现的、对提高教学有效性有促进作等，并在教学实践中科学应用；后者重点在应用创新，指充分发挥现有设施设备、成熟技术的潜力，借助已经熟练掌握的技术，通过应用创新促进教学质量和效益的提高，促进教学创新的实现。利用信息技术培养学生学习英语的创造性思维，独立思考，大胆尝试，在学习实践中真正应用所学知识，信息技术创造性地使用多媒体技术，能使教学更加形象，更加直观，更加深刻，能更加充分地培养学生学习英语的兴趣和极大地调动学生学习英语的积极性。要真正提高教学实践中技术应用创新的有效性，此两者缺一不可，而后者对于经济条件欠发达地区、学校，更为务实。 　　3. 教学中运用信息技术，有利于创设情景，激发学生学习兴趣 　　在传统课堂中，英语教学信息技术的应用做到知识大量输入和高效输出，营造了学生学习氛围调动学生学习积极性和主动性，让英语学习丰富形象自己、直观，具体。利用信息技术改进教学方式，有效实施课堂教学，图片媒体展示，给学生带来形象直观的印象加强了所学知识的记忆，激发学生学习英语的兴趣。英语教学中运用信息技术，有利于创设情景，激发学生的学习兴趣；扩大教学容量，提高教学效率；有助于学生对重点难点的理解和把握，使学生乐学。同时，突破了课堂教学的局限性，激发起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。学生可以变被动为主动参与者。在英语教学中，运用信息技术，借助计算机和网络为核心的信息技术，能拓展教育功能，有效地提高课堂教学效率和教学质量。教师要敢于创新，大胆实践，科学有效设计适合学生接受知识的教案课件，尽快尝试新教学模式，信息技术应用于课堂，又能使学生真正学到知识。 　　4. 现代化教学方式下的信息技术与英语教学整合 　　信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一，利用信息技术创造性地使用多媒体技术，能使教学更加形象，更加直观，更加深刻，能更加充分地培养学生学习英语的兴趣和极大地调动学生学习英语的积极性。多媒体技术运用能极大地丰富教学内容和手段，优化课堂教学结构和过程，把一些抽象、枯燥的内容趣味化，且有利于贮存大量信息，把板书、动画、声音、同步训练编制在一个软件里保存和使用。教学中，有机地使用多媒体技术，充分利用计算机具有的储存、自动编排归档