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网络形势下班主任工作策略探究 　　摘 要： 网络时代的到来给学校教育工作带来了翻天覆地的变化，彻底打破了传统教学的限制，学生有了更加广阔的发展空间。那么，如何面对复杂多变的网络形势正确地教育学生，是对班主任的一个考验。 中国论文网 /9/view-7246133.htm 　　关键词： 网络 班主任 教学资源 沟通 　　网络是一把双刃剑，给班主任工作带来了机遇和挑战。互联网的方便快捷，使得班主任无论是在教学方面还是在管理班级方面都更加轻松，网络上的信息量大，交流方便，有很多优秀的管理经验可以分享，有很多宝贵的教学资料可以借鉴。班主任可以利用网络学习和深造，将最优秀的一面展示给学生，为学生的德育教育提供平台。班主任是班级的组织者和管理者，需要具备一定的科学文化知识，还要有组织能力、应变能力、协调能力，等等，同时班主任要对学生负责，对学生家长负责，将班集体管理好，树立良好的班风和学风。网络有其有利的一面，也有其不利的一面，学生过分沉溺于网络，丧失了学习斗志，由于身心发展还不成熟，容易学习网上对青少年自身有害的东西，最终走向犯罪道路。班主任面对这种情况要及时与家长沟通，发现问题及时解决，尽最大努力帮助学生养成良好的上网习惯。 　　网络时代对学生的影响是巨大的，不仅影响学生的思想和情感，而且影响学生的心理和生理。班主任老师要随时观察学生的一举一动，关心爱护学生，牢牢巩固学生的主体地位，在日常生活中积极与学生沟通，可以通过创建师生QQ群或者家长QQ群等方式，交流经验教训，完善管理策略。班主任的工作比较琐碎，包括学生的学习、身心、健康、劳动、思想，等等，所以班主任要扮演多种角色，合理引导学生成长。在新形势下，班主任如何巧妙利用网络培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，是一个值得深思的问题。下面我提出自己的见解，为广大班主任同仁提供参考。 　　一、合理利用网络服务，开展丰富多彩的班级活动 　　网络上有很多有利于班级建设方面的资源，班主任可以借鉴，用于提高自己的班级管理能力。在实际工作中，需要班主任根据自己所带班级学生的整体情况和个体差异合理选择教学方式，发挥学生主观能动性，号召学生形成积极学习的班风，为学生养成良好的学习习惯打下坚实基础，同时有利于形成班级的凝聚力和向心力。班主任可以在网络上找一些适合与学生互动交流的游戏，或者可以帮助提高班集体形象，让学生能够积极参与到班级活动中。比如班主任可以利用暑假时间组织学生进行夏令营活动，在网上找一些可以进行集体活动的项目，提高班集体协作能力和体现团队意识的游戏，将学生的潜在能力激发出来。常见的适合学生拓展训练的游戏有撕名牌、绑腿游戏等，只要班主任能够有效利用起来，都可以激发学生的创新意识和探索意识。班主任还可以组织学生在六一儿童节或者其他大型活动中表演小品或者相声等节目，锻炼学生的表现力和适应能力，节目需要的剧本让学生自己上网查找，节目的编排需要学生自己协商，可以提高学生利用网络的能力和自主学习的能力。 　　二、充分挖掘网络资源，拓展班级管理途径和教学资源 　　班主任在管理班级中通常都有自己的方式，这种方式以自己的教学经验为支撑，以社会的监督为准绳。随着网络的盛行，更加增强了班主任在班级管理方面的能力，也拓宽了班主任的管理途径。班级管理是班主任日常工作的重中之重，班主任要及时改变传统管理思路，避免使学生出现叛逆感和厌烦感，要积极探索新形式、新方法，适应现代化的教学模式。网络已经普及，不算新鲜事物了，班主任要利用好网络媒介，开辟班级管理新思路。班主任可以上网上查找借鉴其他学校的班级管理方法，吸收精华，比如可以设置《班级量化管理办法》，对班级学生实行评分制或者小红花制，一学期下来进行综合评比，选出优秀学生给予奖励，这样有利于激发其他学生的上进心，促进班集体共同进步。值得注意的是，网络给班主任的教学也带来了新的改变，网络上有许多优秀班主任的教学课件和视频资料等，极大地促进教学资源最优化，非常有利于班主任进步，在日益注重素质教育的时代，唯有将教育工作落到实处，才能真正提高班主任工作水平。 　　三、培养学生建立网络道德，提高德育水平 　　班主任要引导学生树立正确的网络观念，利用网络提高学习成绩。现在很多学生都会上网，但是他们上网所做的事情千差万别，有的学生上网是查找资料，学习新知识，而有的学生上网是为了看电视、看电影，甚至有的学生上网是玩游戏。面对复杂的网络，班主任有责任和义务教导学生保持良好的学习态度，摒弃错误的网络观念，远离网络上有害身心健康的事物。班主任要为学生进行网络道德培训，所谓网络道德，就是指文明上网，科学上网，在网络上聊天注意素质，不做有损学生形象的事。现在有很多网络流行语，学生会在上网的时候不经意间说出来，这些话不仅没有实质意义，而且会给学生造成误导。有新闻报道一位学生在高考