《《创业实践专题训练》课程教学管理实施方案》.docVIP

《创业实践专题训练》课程教学管理实施方案 本课程以学生课外自主创业实践为主，教学管理采用多层次、多方位的团队式教学管理模式，即由课程教学组组长进行质量监控，指导教师及企业骨干进行技术指导，各专业主任协调、监控实施，各班级辅导员跟进日常教学秩序和管理的方式进行。 一、教学管理团队组成 课程组组长：电子信息工程学院院长（朱敏） 课程组副组长：电子信息工程学院教学院长（潘定远）、电子商务专业主任(马国勤) 课程组指导教师：各任课教师（黄华勤 顾洁 姚雪梅 邓灵丽 钱慧）及其他各专业主任 课程组教学秩序管理：各班级辅导员（张施斌 卢姗 许勤） 二、教学管理操作流程 创业专题训练以团队形式进行，模拟公司组织管理架构，将学生分为若干个团队。辅导员将所带班级学生分成若干个团队，每团队10人，具体包括：总经理1人，负责全面工作；经理助理1名，协助总经理工作并且负责财务工作；市场部2人，负责商品采购、业务联系、寻找货源；物流部2人，负责物流的配送业务；技术部2人，负责网站维护、图片处理、数据后台管理等工作；商务部2人，负责商务谈判、客户在线服务、邮件处理等工作。若最后还有未组队的学生，可分配到已组的团队中的商务部，原则上每团队不超过12人。每团队除总经理以外的岗位均可轮岗，以全面提高学生的综合能力和素质。 学生按要求提交工作日志。 每团队按照课程实施进度安排完成相应的工作任务，按要求提交工作日志，以记录该团队该阶段的工作过程和结果。辅导员协助教师一起督促学生上交工作日志到班级对应的任课指导教师。 按要求进行评比。 任课教师根据各团队的工作表现、工作结果及创业绩效等方面，给每个团队进行评定，肯定成绩，指出不足，给出指导意见。课程组再根据各教师的评定进行评比，评出一、二、三等优秀团队，并公布评比结果。对业绩突出的团队推荐参加省级、国家级的创业比赛。 及时反馈、沟通、协调解决问题。 辅导员发现学生的疑难问题时，及时收集并向对应的课程指导教师或课程组反馈，或由学生直接与任课教师联系，任课教师及时给予指导，必要时亲临实践指导。各专业主任在监控中发现问题，也应及时反馈给对应的任课教师或课程组，以便及时发现问题，尽早解决问题，消除不必要的麻烦。 成绩评定与录入。 本课程采取过程考核和成果验收相结合进行考核。其中，过程考核占总评40%，是每阶段任课教师评定分数的平均值；成果验收占总评60%，是课程结束时任课教师评定的分数。 本课程跨越两个学期，第一学期只有平时成绩（每阶段任课教师评定的分数），第二学期有平时成绩和期末成绩（最后成果验收评定的分数），各阶段成绩由任课教师登记在成绩册上，第二学期末才录入教务系统，进行总评，并填写教学质量分析表。 三、课程教学课时分配 本课程跨越两个学期，即2011-2012学年第二学期及2012-2013学年第一学期，以每班为单位计算，课程课时分配如下表所示： 教学内容（工作） 执行时间 执行人 课时 创业讲座 2011-2012学年第二学期2次 任课教师 4 2012-2013学年第一学期2次 4 协助将学生分为若干团队，协助收集团队工作日志及学生疑问，跟进、督促、管理学生，掌握学生思想动态，并及时向任课指导教师或课程组反馈 2011-2012学年第二学期 辅导员 3 2012-2013学年第一学期 3 对所带班级全程提供技术指导与服务，确保按要求执行教学，根据所带班级团队绩效进行培优辅导，并且，每两周召集各团队负责人会面，以及时了解情况，给出指导和建议。评定各阶段成绩，录入成绩，分析课程考核结果。 2011-2012学年第二学期 任课教师 9 2012-2013学年第一学期 9 合计 32 四、班级、辅导员、指导教师分配 10创业专题训练课程教师安排 　 序号 班级名称 课程名称 任课教师 班级辅导员 备注 1 11软件技术1-2班 创业实践专题训练 马国勤 卢姗 　 2 11软件技术3班 创业实践专题训练 姚雪梅 　 3 11动漫设计与制作1-2班 创业实践专题训练 许勤 　 4 11计算机应用技术1-2 创业实践专题训练 顾洁 张施斌 　 5 11电子信息工程技术1-2班 创业实践专题训练 钱慧 张施斌、卢姗 1班张施斌2班卢 珊 6 11计算机网络技术班11级高技数字家庭班 创业实践专题训练 邓灵丽 卢姗 　 7 11电子商务1-2班 创业实践专题训练 黄华勤 张施斌 　 五、进度与实施安排 时间段 实施内容 形式 任课教师课外指导内容 学生提交结果 备注 3-4月 课程简介、行业和产品的选择、组建网店 讲座课外指导 创业金点子、联系供应商、装修网店、产品图片处理、产品分类、产品描述、产品拍卖等 创业策划书必含网店地址 老师3月9日前