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英美文学作品和高职学生的跨文化交际能力培养 　　摘 要：本文首先介绍了国内外学者对跨文化交际能力所做的相关研究，然后分析了目前高职院校学生跨文化交际能力及文学素养的现状，最后探讨了英语教学中以英美文学作品为载体培养学生跨文化交际能力的相关策略。 中国论文网 /5/view-7174865.htm 　　关键词：跨文化交际能力 英美文学作品 培养策略 　　语言是交流的工具，也是不同文化之间沟通的桥梁，随着国际间交流的日益频繁，对学生跨文化交际能力培养的重要性也逐渐凸显。著名教授王佐良曾指出：“不了解语言中的社会文化，谁也无法真正掌握语言。”由此可见，对学生跨文化交际能力的培养应该作为教学的一个重要环节贯穿于英语教学的各个方面。英美文学作品体裁多样、题材丰富，作品中所创设的文化语境有助于培养学生理解文化差异的能力，也使学生对词汇的文化内涵有了更为深入的了解。随着理论和实践研究的深入，英美文学作品以其丰富的文化内涵及独特的文化表现形式，引起了越来越多英语教育者的关注，并成为培养学生跨文化交际能力的一个新途径。 　　一、跨文化交际能力的研究 　　目前，学界普遍将美国人类学家爱德华Edward T. Hall）在1959年出版的著作《无声的语言》视作跨文化交际学的奠基之作，书中指出“文化即交流”，作者还将“时间观念”和“空间观念”归为文化大系统下的两个子系统，并指出具有不同文化背景的人