《贝多芬》大全版要点.ppt

教学目标： 一、体会伟人音乐家的人格魅力。 二、学习文章描写人物外貌的技法。 少年贝多芬 青年贝多芬 中年贝多芬 老年时的贝多芬 岁月捏弄我的青春，身负理想的重荷，任前方路途风雨磐石，我自勇敢向前。未来深邃吗，我不会踌躇。耳边未来热血的喧嚣，前进吧，黎明就在前方。 我捏弄着粉笔头，烟圈丝丝，缠绕生命的踌躇，工作中不堪的重荷，如磐石压住可怜的青春。岁月正渐去，疲倦在喧嚣，而前方，迷茫如天空深邃，没有尽头。 我听到了生命绽放的声音，我听到了大海波涛的澎湃，我听到了雄鹰展翅的呐喊，我听到了理想遥远的呼唤。 我听到了命运的此起彼伏。 贝多芬的形象 从女佣——见证人的角度，介绍他的基本生活情况和精神状态。 （1--5） 从客人的眼光，描写再现他的形象。（6—9） 从主人公的角度，展示它的内心世界，表现其性格。（10—27） 研读赏析 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？  3、对“你可能想到我——一座已倒落了的火山……挣扎出来。”这句话应如何理解？ 这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。 2、 为什么 贝多芬说“一株树也比一个人好……”？ 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。 贝多芬把自己耳聋比作是“倒落了的火山”，“熔岩”比作他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。“拼命”、“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。 * 我将扼住命运的咽 喉。 ——贝多芬 人物介绍 贝多芬 (1770-1827) 德国 二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交流，在孤寂中一生写下许多不朽名作，他被尊称为“乐圣”。 检查预习 正确朗读下列字词 捏弄 重荷 深邃 踌躇 磐石 喧嚣 请把以上词语，写入一段话中。 杂乱无章:章，规律。零乱不堪 ：堪，忍受。 诚然 :的确 徒劳 ：指白费力气。 niē nòng hè suì chóuchú pán xiāo 生字词 重荷 磐石 深邃 嚣张 下颏 喃喃自语 hè pán suì xiāo kē nán 你 会 读 吗 ？ 重荷 喧嚣 门槛 深邃 踌躇 女佣 蓬勃 磐石 下颏 喃喃自语 头颅 hè xuānxiāo k?n suì chóuchú yōng péng bó pán kē nán lú (hé)荷花 (hè)荷枪实弹 喧（xuān） 寒暄（xuān) 渲染 (xuàn) (pán)磐石 (xīn) 温馨 (qìng)钟磬 分角色朗读课文。 女佣 贝多芬 来访者 第 五 交 响 曲 手 稿 优秀作品： 交响曲《英雄》、《命运》；钢琴曲《献给爱丽丝》等、贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。 听《命运》 填空： 我听到了——； 我听到了——； 我听到了——。 2016级8班： 以父亲的目光、母亲的眼泪起誓：我们挑战命运。 《命运》 又称《第五交响乐》， 主题思想：克服命运，取得胜利。 《献给爱丽丝》 填空： 我听到了——； 我听到了——； 我听到了——。 听《致爱丽丝》 填空： 我听到了——； 我听到了——； 我听到了——。 速读课文 整体感悟 一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？ 三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？ 思考题 客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？ 客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈