19.3.5作已知线段的垂直平分线学案.docVIP

19.3.5《作已知线段的垂直平分线》学案 学习目标 掌握作已知线段的垂直平分线的方法及一般步骤，并熟练掌握基本作图语言。 通过动手操作、合作探究，培养学生的作图、语言表达、逻辑思维和推理能力。 3.激情投入，全力以赴，让学生认识到尺规作图与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。 重点：掌握作已知线段的垂直平分线的作法。 难点：尺规作图的理论依据。 课堂研讨 复习导学 线段的垂直平分线的性质是： 。 2.如图19．3．9，对已知线段AB的垂直平分线上的任意两点C、D，总有CA＝CB， DA＝DB.由此，你能发现作垂直平分线的方法吗？ 研讨过程 问题1：作已知线段的垂直平分线 如图19．3．10，已知线段AB，试按下列步骤用直尺和圆规准确地作出线段AB的垂直平分线． 作法： 第一步： ． 第二步： ． 则直线CD就是所要作的线段AB的垂直平分线． 我们可以证明这样作出来的直线是符合要求的，即证明直线CD垂直平分线段AB． 如图19．3．11，连结CA、CB、DA、DB， ∵ AC＝BC， AD＝BD，CD＝CD， ∴ △ ≌△ （S．S．S．）， ∴ ∠ACD＝∠BCD（全等三角形的对应角相等）， ∴ CD垂直平分线段AB（等腰三角形“三线合一”）． 由于直线CD与线段AB的交点就是AB的中点，因此我们可以用这种方法作出线段AB的中点，从而也可以作出任一个三角形的三条中线． 三、练习 1． 四等分已知线段AB． 2． 如图，作△ABC边BC的垂直平分线． 完成下列作图，并写出作法． 1． 如图，已知线段AB和CD，求作一条线段，使它等于AB－2CD． 如图，已知∠A和∠B，求作一个角，使它等于∠A－2∠B． 3． 如图，已知线段a和b，求作一个等腰三角形，使它的腰长等于a，底边长等于b． 如图，已知线段a和b，求作一个直角三角形，使它的两条直角边分别等于线段a和b． 已知等腰三角形ABC，AB＝AC， ∠A≠90°，在AC所在的直线上求作一点P，使PA＝PB． 四、小结与作业 课本第86页习题19.3第6题。 课后反思：