八年级历史与社会上册 第四单元 第二课《汉唐盛世》教案 人教新课标版.docVIP

第四单元 第二课 汉唐盛世 一、教学目标 1、知识目标 汉初的分封制 西汉 东汉 推恩令 监察制度 “罢黜百家，独尊儒术” 汉与匈奴的关系（战与和） 张骞出西域 三国鼎立 孝文帝改革 隋唐建立 唐太宗李世民的统治措施 盛唐气象 盛世文化 丝绸之路与大运河 2、 过程和方法 通过学习具体史实，理解汉朝新的大一统局面形成的原因。 以唐太宗的统治为例，从君民关系、国家政体、科举制度等方面分析唐朝盛世局面出现的基础。 通过唐朝农业、手工业和商业的发展以及丰富多彩的社会生活多方面感受盛唐气象。 学习欣赏汉唐时期的史学等文化艺术方面辉煌灿烂的成就，感受汉唐盛世的风采。 3、 情感、态度与价值观 从东汉以来少数民族向内地迁徙的一系列事例中理解中华文明的发展与高度繁荣是在个民族不断交往融合中实现的。 通过丝绸之路和大运河的开通，使学生懂得交通的不断进步使区域之间的联系密切加强。 教学重点 （1） 通过学习具体史实，理解汉朝新的大一统局面形成的原因。 （2） 唐太宗采用的统治措施及意义。 丝绸之路和大运河的开通促进经济文化的交流。 教学难点 政权分立与民族融合之间的关系 二、教学过程 师：指导学生阅读前言提示。汉朝和唐朝是中国古代历史上最为强盛的两个朝代。你知道汉朝是怎样建立的吗？ 生：秦朝末年，因秦朝统治者的暴政,导致陈胜吴广领导的秦末农民起义，