高中政治 第三课之《政府的责任：对人民负责》说课课件 新人教版必修2.pptVIP

《政府的责任：对人民负责》 一、说 课 程 标 准 《课程标准》 对本节课的要求是:列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。 二、说教材分析 〈一〉说本框题的地位 参照课本，课程标准，高考考纲，我认为本框在《政治生活》中具有不容忽视的地位。本框题是高一政治必修2第二单元第三课第二框，它承接前面的“政府的职能”，以及后面的“第四课：我国政府受人民的监督”。可以说本框题在整个教材中起承上启下的作用，为以后学习打下牢固的理论基础，本框题包含的一些政治术语，是以后政治学习不可缺少的部分，也是今后高考的常考内容。 〈二〉说教学目标 1）知识与技能：了解：我国政府为人民服务的宗旨，对人民负责的基本原则。理解：政府的工作态度、工作作风、工作方法。 2）过程与方法：在学习对人民负责原则时，培养学生辩证分析问题的能力，结合生活实例，从政府的具体施政行为中，领会政府对人民负责原则，培养透过现象把握事物的本质、规律的能力。 3）情感、态度、价值观：通过学习，培养要相信政府，主动向政府求助的意识，增强理解政府行为意识，要密切与政府的联系。 〈三〉说教学重、难点 根据《高一新课程标准》在认真分析教材的基础上，我确定以下教学重点和教学难点： 教学重点是“坚持对人民负责原则”，因为只有了解此原则，才能真正领会政府在实际生活中的施政行为。 教学难点是“对人民负责原则的三个表现”，因为此内容抽象、理论性强，学生难以从具体的事例中把握知识，必须提升到理论角度。还要强调工作态度，工作作风，工作方法的侧重点不同。 三、说教学方法及教学手段 (一）、教学方法 新课程理念下教师从知识的传递者向引导者、组织者、促进者转变，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因而在教学中我选择了 1）情境教学法：利用多媒体设置与生活有关，与学生联系密切的情境视频图片，引起学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2）活动探究法：通过多媒体创设的视频资料、案例材料展示等设置问题，学生合作探究、讨论问题，在研究问题、解决问题的过程中，充分发挥学生的独立探索性，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力，这样的方式能让学生与老师处于积极互动之中。 3）讨论分析法：这既是个体的学习，也是团体的学习，讨论中思维碰撞，磨合，吸纳，也是合作学习的表现。 （二）、教学手段：多媒体课件、图片、视频等 2011年3月5日上午9时，第十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理温家宝作政府工作报告，审查“十二五”规划纲要草案、年度计划报告和预算报告。你认为最大的亮点是什么？这说明了我们的政府是什么样的政府？ 政府的责任：对人民负责 一：坚持对人民负责的原则 《心贴心》 沈浩典型事迹 　 沈浩为安徽省财政厅派驻小岗村的选派干部，安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记，在小岗村村民中享有很高的声誉。2004年到小岗村工作以来一直为小岗村的发展兢兢业业，先后为村里修了公路、为散居的二十六户村民集中盖了住宅楼并在村里成立了大包干纪念馆。　　沈浩在小岗村住下来了，一住就是几年。处处为村里谋规划、办实事，大年三十还泡在村里，几年来一直租住在村民家中。　　办工业、兴商贸 、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业……六年来，沈浩为带领着小岗村做了太多的事。农家乐生态游促进小岗村振兴发展，“大包干”纪念馆每年接待各地游客万余人次…… 2009年11月6日，江河含悲、小岗村动容。中国农村改革第一村安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记沈浩在小岗村临时租住的房子内去世，年仅46岁。　　 * 说教 学过 程 设 计 说 方 法 与 手段 说 教 材 分 析 说 课 程 标 准 设计思路: 根据课程标准和教育教学目标,我对本节课的整体设计思路是坚持情境教学法,分为复习、导入新课---指导学习，推进新课---情境回归，走进生活三个层次，通过两个探究活动，环环相扣，逐步推进,帮助学生完成感性认识到理性认识的飞跃. 我国政府的职能有哪些？ 中南海新华门影壁上刻着的“为人民服务” 思考：我国政府为什么要坚持为人民服务？ 1、我国的国家性质 2、我国政府的性质和宗旨 （一）、政府坚持为人民服务的原因 思考：从沈浩的事迹中他是如何做到对人民负责 的？ 合作 探 究一 材料一：长葛市2011年政府重点工作：加大保障性住房建设力度，切实解决城市困难群众住房难问题加强食品、药品、餐饮等市场监管，全面实施食品质量安全市场准入制度；保障人民群众健康安全提升敬老院建设和管理整体水平