【创新方案】2015高考数学（文）一轮热点题型突破：第2章 第1节 函数及其表示.docVIP

第一节　函数及其表示 考点一 函数的定义域 　 　[例1]　(1)(2014·南昌模拟)函数f(x)＝的定义域是(　　)A. 　　　　　 B. C. D. (2)已知函数f(x2－1)的定义域为[0,3]，则函数y＝f(x)的定义域为________． [自主解答]　(1)由题意得解得x－且x≠1. (2)因为函数f(x2－1)的定义域为[0,3]，所以－1≤x2－1≤8，故函数y＝f(x)的定义域为[－1,8]． [答案]　(1)D　(2)[－1,8] 本例(2)改为：f(x)的定义域为[0,3]，求y＝f(x2－1)的定义域． 解：因为f(x)的定义域为[0,3]，所以0≤x2－1≤3，即1≤x2≤4，解得1≤x≤2或－2≤x≤－1，故函数y＝f(x2－1)的定义域为[－2，－1][1,2]．　　　　　 1．简单函数定义域的求法 求函数的定义域，其实质就是以函数解析式所含运算有意义为准则，列出不等式或不等式组，然后求出它们的解集即可． 2．抽象函数的定义域 (1)若已知函数f(x)的定义域为[a，b]，则复合函数f(g(x))的定义域由不等式a≤g(x)≤b求出． (2)若已知函数f(g(x))的定义域为[a，b]，则f(x)的定义域为g(x)在x[a，b]时的值域． 1．(2014·广州模拟)如果函数f(x)＝ln(－2x＋a)的定义域为(－∞，1)，则实数a的值为(　　) A．－2　　　 B．－1 C．1 D．2 解析：选D　－2x＋a0，x，＝1，a＝2. 2．已知f(x)的定义域是[0,4]，则f(x＋1)＋f(x－1)的定义域是________． 解析：由f(x)的定义域为[0,4]，得解得1≤x≤3，即函数f(x＋1)＋f(x－1)的定义域为[1,3]． 答案：[1,3]考点二 求函数解析式 　 　[例2]　(1)已知f(2x＋1)＝4x2＋2x＋1，求f(x)的解析式； (2)已知f(x)是二次函数，且f(0)＝0，f(x＋1)＝f(x)＋x＋1，求f(x)的解析式； (3)已知f(x)满足2f(x)＋f＝3x，求f(x)的解析式． [自主解答]　(1)令t＝2x＋1，则x＝(t－1)， 所以，f(t)＝42＋2×(t－1)＋1＝(t－1)2＋(t－1)＋1＝t2－t＋1. 即f(x)＝x2－x＋1. (2)设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)． 由f(0)＝0，知c＝0，f(x)＝ax2＋bx. 又f(x＋1)＝f(x)＋x＋1， 所以a(x＋1)2＋b(x＋1)＝ax2＋bx＋x＋1， 即ax2＋(2a＋b)x＋a＋b＝ax2＋(b＋1)x＋1. 所以所以a＝b＝. 因此f(x)＝x2＋x. (3)由2f(x)＋f＝3x，得2f＋f(x)＝. 由得f(x)＝2x－(x≠0)． 求函数解析式的常用方法 (1)配凑法：由已知条件f(g(x))＝F(x)，可将F(x)改写成关于g(x)的表达式，然后以x替代g(x)，便得f(x)的表达式． (2)待定系数法：若已知函数的类型(如一次函数、二次函数)，则可用待定系数法． (3)换元法：已知复合函数f(g(x))的解析式，可用换元法，此时要注意新元的取值范围． (4)解方程组法：已知关于f(x)与f或f(－x)的表达式，可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组，通过解方程组求出f(x)． 求下列两个函数的解析式： (1)f(＋1)＝x＋2； (2)定义在(－1,1)内，且函数f(x)满足2f(x)－f(－x)＝lg(x＋1)． 解：(1)法一：设t＝＋1，则x＝(t－1)2(t≥1)． 代入原式，有 f(t)＝(t－1)2＋2(t－1)＝t2－2t＋1＋2t－2＝t2－1. f(x)＝x2－1(x≥1)． 法二：x＋2＝()2＋2＋1－1＝(＋1)2－1， f(＋1)＝(＋1)2－1(＋1≥1)， 即f(x)＝x2－1(x≥1)． (2)当x(－1,1)时， 有2f(x)－f(－x)＝lg(x＋1)， 以－x代替x得，2f(－x)－f(x)＝lg(－x＋1)． 由消去f(－x)，得 f(x)＝lg(x＋1)＋lg(1－x)，x(－1,1)． 考点三分 段 函 数 　 1．分段函数是一类重要的函数，是高考的命题热点，多以选择题或填空题的形式呈现，试题难度不大，多为容易题或中档题． 2．高考对分段函数的考查主要有以下几个命题角度： (1)已知分段函数解析式，求函数值(或最值)； (2)已知分段函数解析式与方程，求参数的值； (3)已知分段函数解析式，求解不等式； (4)已知分段函数解析式，判断函数的奇偶性； (5)新定义运算，分段函数与方程的交汇问题． [例3]　(1)(2012·江西高考)函数f(x)＝则f(f(10))＝(　　) A