如何做好班主任工分析报告.ppt

如何做好 班主任工作 教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 对教师来说，境界是教育的起点，修养是教育的载体，人格是教育的风帆。 从事教育事业需要： 奉献、求真、创新。 教师需要： 境界、修养、人格。 从事教育的三个层次： 谋生的手段——良心； 职业生涯——责任心； 从事的事业——奉献精神。 师者，所以传道、授业、解惑也 学高为师 身正为范 90%的困惑：今天如何当班主任 “知情脱节”:90%的教师认为班主任工作对学生健康成长十分重要,而90%的教师却表示不愿意当班主任。 “施受错位”:90%的老师说热爱学生，90%的学生说感受不到老师的爱 教育反思:班主任是实施素质教育的主要力量。为什么教师不愿当班主任?今天我们如何当好班主任？ 班主任：一份琐碎又庞杂， 普通又伟大的工作。 琐碎——学生的吃喝拉撒、一举一动。 庞杂——从学习成绩道德品德直至学生在学校的一切。 普通——日复一日、年复一年从事着永无休止的劳动。 伟大——来源于每一位班主任从精力到体力的巨大付出。 《中学班主任工作暂行规定》中明确指出：班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。 班主任