【高考总动员】2016届高考数学（人教理）总复习课时提升练41空间向量及其运算 Word版含答案.doc

课时提升练(四十一)空间向量及其运算 一、选择题 1．空间四点A(2,3,6)，B(4,3,2)，C(0,0,1)，D(2,0,2)的位置关系为(　　) A．共线　　　　　　　　　　B．共面 C．不共面 D．无法确定 【解析】　可在空间直角坐标系中作图分析，知A，B，C，D不共面． 【答案】　C 2．已知a＝(－2,1,3)，b＝(－1,2,1)，若a(a－λb)，则实数λ的值为(　　) A．－2　　B．－　　C.　　D．2 【解析】　由题意知a·(a－λb)＝0，即a2－λa·b＝0， 14－7λ＝0，λ＝2. 【答案】　D 3．已知a＝(2,1，－3)，b＝(－1,2,3)，c＝(7,6，λ)，若a，b，c三向量共面，则λ＝(　　) A．9 B．－9 C．－3 D．3 【解析】　由题意知c＝xa＋yb，即(7,6，λ)＝x(2,1，－3)＋y(－1,2,3)， 解得λ＝－9. 【答案】　B 4．设OABC是四面体，G1是ABC的重心，G是OG1上一点，且OG＝3GG1，若＝x＋y＋z，则(x，y，z)为(　　) A. B. C. D. 【解析】　＝＋＝＋×(＋)＝＋[(－)＋(－)]＝(＋＋)，由OG＝3GG1知，＝＝(＋＋)，(x，y，z)＝. 【答案】　A 5．A，B，C，D是空间不共面的四点，且满足·＝0，·＝0，·＝0，M为BC的中点，则AMD是(　　) A．钝角三角形 B．锐角三角形 C．直角三角形 D．不确定 【解析】　M为BC的中点，＝(＋)． ·＝(＋)· ＝·＋·＝0. AM⊥AD，AMD为直角三角形． 【答案】　C 6．如图7-6-8所示，已知空间四边形OABC，OB＝OC，且AOB＝AOC＝，则cos〈，〉的值为(　　) 图7-6-8 A．0 B. C. D. 【解析】　设＝a，＝b，＝c，由已知可知〈a，b〉＝〈a，c〉＝，且|b|＝|c|， ·＝a·(c－b)＝a·c－a·b ＝|a||c|－|a||b|＝0. cos〈，〉＝0. 【答案】　A 二、填空题 7．在空间四边形ABCD中，G为CD的中点，则＋(＋)＝________. 【解析】　依题意有＋(＋)＝＋×2＝＋＝. 【答案】　 8．已知a＝(1－t,1－t，t)，b＝(2，t，t)，则|b－a|的最小值为________． 【解析】　b－a＝(1＋t,2t－1,0)， |b－a|＝ ＝， 即t＝时，|b－a|取得最小值. 【答案】　 9．如图7-6-9所示，在45°的二面角α-l-β的棱上有两点A，B，点C，D分别在α，β内，且ACAB，ABD＝45°，AC＝BD＝AB＝1，则CD的长度为________． 图7-6-9 【解析】　由＝＋＋， cos〈，〉＝cos 45°cos 45°＝， 〈，〉＝60°， ||2＝2＋2＋2＋2(·＋·＋·)＝3＋2×(0＋1×1×cos 135°＋1×1×cos 120°) ＝2－， ||＝. 【答案】　 三、解答题 10．(2014·郑州模拟)已知a＝(x,4,1)，b＝(－2，y，－1)，c＝(3，－2，z)，a∥b，b⊥c， 求：(1)a，b，c； (2)a＋c与b＋c所成角的余弦值． 【解】　(1)因为a∥b，所以＝＝，解得x＝2，y＝－4，此时a＝(2,4,1)，b＝(－2，－4，－1)，又因为b⊥c，所以b·c＝0，即－6＋8－z＝0，解得z＝2，于是c＝(3，－2,2)． (2)a＋c＝(5,2,3)，b＋c＝(1，－6,1)，因此a＋c与b＋c所成角的余弦值为＝＝－. 故a＋c与b＋c所成角的余弦值为－. 11．如图7-6-10所示，平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别在B1B和D1D上，且BE＝BB1，DF＝DD1. 图7-6-10 (1)求证：A，E，C1，F四点共面； (2)若＝x＋y＋z，求x＋y＋z的值． 【解】　(1)证明：＝＋＋＝＋＋＋ ＝＋ ＝(＋)＋(＋) ＝＋. A，E，C1，F四点共面． (2)＝－ ＝＋－(＋) ＝＋－－ ＝－＋＋. x＝－1，y＝1，z＝. x＋y＋z＝. 12．(2014·汕头模拟)已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为3，点E在AA1上，点F在CC1上，且AE＝FC1＝1. 图7-6-11 (1)求证：E，B，F，D1四点共面； (2)若点G在BC上，BG＝，点M在BB1上，GMBF，垂足为H，求证：EM平面BCC1B1. 【证明】　(1)建立如图所示的空间直角坐标系，则B(0,0,0)，E(3,0,1)，F(0,3,2)，D1(3,3,3)， 则＝(3,0,1)，＝(0,3,2)，＝(3,3,3)． 所以＝＋. 故，，共面． 又它们