【高考讲坛】2015届高三数学（理，山东版）一轮配套文档：第9章 第2节 用样本估计总体.doc

第二节　用样本估计总体 [考情展望]　1.考查样本的频率分布(分布表、直方图、茎叶图)中的有关计算，样本特征数(众数、中位数、平均数、标准差)的计算.2.考查以样本的分布估计总体的分布(以样本的频率估计总体的频率、以样本的特征数估计总体的特征数．)3.题型以选择题和填空题为主，属于中、低档题． 一、作频率分布直方图的步骤 1．求极差(即一组数据中最大值与最小值的差)． 2．决定组距与组数． 3．将数据分组． 4．列频率分布表． 5．画频率分布直方图． 频率分布直方图的特点 (1)频率分布直方图中相邻两横坐标之差表示组距，纵坐标表示，频率＝组距×. (2)频率分布直方图中各小长方形的面积之和为1，因此在频率分布直方图中组距是一个固定值，所以各小长方形高的比也就是频率比． (3)频率分布表和频率分布直方图是一组数据频率分布的两种形式，前者准确，后者直观． 二、频率分布折线图和总体密度曲线 1．频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率分布折线图． 2．总体密度曲线：随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线． 三、茎叶图 　统计中还有一种被用来表示数据的图叫做茎叶图，茎是指中间的一列数，叶是从茎的旁边生长出来的数． 用茎叶图表示数据的两个优点 一是统计图上没有原始数据信息的损失，所有数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添加，方便记录与表示． 四、标准差和方差 1．标准差是样本数据到平均数的一种平均距离． 2．标准差： s＝ . 3．方差：s2＝[(x1－)2＋(x2－)2＋…＋(xn－)2](xn是样本数据，n是样本容量，是样本平均数)． 平均数、方差的公式推广 若数据x1，x2，…，xn的平均数为，那么mx1＋a，mx2＋a，mx3＋a，…，mxn＋a的平均数是m＋a. 数据x1，x2，…，xn的方差为s2. ()数据x1＋a，x2＋a，…，xn＋a的方差也为s2； ()数据ax1，ax2，…，axn的方差为a2s2. 1．若某校高一年级8个班参加合唱比赛的得分如茎叶图9－2－1所示，则这组数据的中位数 图9－2－1 和平均数分别是(　　) A．91.5和91.5　　　　　B．91.5和92 C．91和91.5 D．92和92 【解析】　这组数据由小到大排列为87,89,90,91,92,93,94,96. 中位数是＝91.5. 平均数＝＝91.5. 【答案】　A 2．有一个容量为66的样本，数据的分组及各组的频数如下： [11.5,15.5)　2　[15.5,19.5)　4　[19.5,23.5)　9 [23.5,27.5)　18　[27.5,31.5)　11　[31.5,35.5)　12 [35.5,39.5)　7　[39.5,43.5)　3 根据样本的频率分布估计，数据落在[31.5,43.5)的概率约是(　　) A. B. C. D. 【解析】　由已知，样本容量为66，而落在[31.5,43.5)内的样本数为12＋7＋3＝22，故所求概率为＝. 【答案】　B 3．某雷达测速区规定：凡车速大于或等于70 km/h的汽车视为“超速”，并将受到处罚，如图是某路段的一个检测点对200辆汽车的车速进行检测所得结果的频率分布直方图，则从图9－2－2中可以看出被处罚的汽车大约有(　　) A．30辆 B．40辆 C．60辆 D．80辆 图9－2－2 【解析】　由题图可知，车速大于或等于70 km/h的汽车的频率为0.02×10＝0.2，则将被处罚的汽车大约有200×0.2＝40(辆)． 【答案】　B 4．某老师从星期一到星期五收到的信件数分别为10,6,8,5,6，则该组数据的方差s2＝________. 【解析】　平均数＝＝7. s2＝[(10－7)2＋(6－7)2＋(8－7)2＋(5－7)2＋(6－7)2]＝×(9＋1＋1＋4＋1)＝3.2. 【答案】　3.2 5．(2013·辽宁高考)某班的全体学生参加英语测试，成绩的频率分布直方图如图9－2－3，数据的分组依次为：[20,40)，[40,60)，[60,80)，[80,100]．若低于60分的人数是15，则该班的学生人数是(　　) 图9－2－3 A．45 B．50 C．55 D．60 【解析】　根据频率分布直方图的特点可知，低于60分的频率是(0.005＋0.01)×20＝0.3，所以该班的学生人数是＝50. 【答案】　B 6．(2013·湖北高考)某学员在一次射击测试中射靶10次，命中环数如下： 7,8,7,9,5,4,9,10,7,4. 则：(1)平均命中环数为________； (2)命中环数的标准差为_______