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- 2018-03-23 发布于河北
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山东省济宁市某教育咨询有限公司2015届高三数学人教A版高考复习专题:第3讲 算法常考题型与综合应用练习
算法常考题型与综合应用课后练习对任意非零实数a,b,若ab的运算原理如下程序框图所示,则32=________.
如图是计算某年级500名学生期末考试 满分为100分 及格率q的程序框图,则图中空白框内应填入 A.q= B.q=C.q= D. q=若某程序框图如图所示,则该程序运行后输出的值是__________.
如果执行如图所示的程序框图,那么输出的S的值为________.
根据下图所示的程序,当输入a,b分别为2, 3时,最后输出的m的值为________.
运行如图所示程序的结果为 .
A.4 B.5C. 6 D.7
执行如图所示的程序框图,则运行结果为________.
阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,则输出S的值为 .A.8 B.18 C.26 D.80
已知程序框图如图所示,则输出的i=________.
阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的S值等于________.
若如下框图所给的程序运行结果为S=20,那么判断框中应填入的关于k的条件是 A.k=9? B.k≤8?C.k 8 D.k 8?
执行如图所示的程序框图,输入N的值为2 012,则输出S的值是 .
A.2 011B.2 012C.2 010D.2 009
下列程序执行后输出的结果是________.
用循环语句来书写1+22+32+…+n2 100的最小自然数n的算法,画出算法程序框图,并写出相应的程序.
如图是计算1+++…+值的程序框图,则图中①、②处应填写的语句分别是 .
n=n+1,i=15? B.n=n+1,i>15?
C.n=n+2,i=15 D.n=n+2,i>15?
甲、乙两位同学为解决数列求和问题,试图编写一程序.两人各自编写的程序框图分别如图1和如图2.
1 根据图1和图2,试判断甲、乙两位同学编写的程序框图输出的结果是否一致?当n=20时分别求它们输出的结果;
2 若希望通过对图2虚框中某一步 或几步 的修改来实现“求首项为2,公比为3的等比数列的前n项和”,请你给出修改后虚框部分的程序框图.
算法常考题型与综合应用
课后练习2.
详解:∵a=3,b=2,a b,∴输出==2.
D.
详解:程序执行的过程是如果输入的成绩不小于60分即及格,就把变量M的值增加1,即变量M为成绩及格的人数,否则,由变量N统计不及格的人数,但总人数由变量i进行统计,不超过500就继续输入成绩,直到输入完500个成绩停止循环,输出变量q,变量q代表的含义为及格率,也就是= .
.
详解:运行程序后,i=1,T=1;i=2,T=;i=3,T=;i=4,T=;i=5,T=;i=6>5,循环结束.则输出的值为.
20.
详解:依题意,得依次运行的结果是S=2×1,k=2;S=2+2×2=6,k=3;S=6+2×3=12,k=4;S=12+2×4=20,k=5>4.故输出的S的值为20.
3.
详解:a=2,b=3,a b,应把b值赋给m,m的值为3.
C.
详解:第一次执行后,S=100-10=90,n=10-1=9;第二次执行后,S=90-9=81,n=9-1=8;第三次执行后,S=81-8=73,n=8-1=7;第四次执行后,S=73-7=66,n=7-1=6.此时S=66≤70,结束循环,输出n=6.
.
详解:第一次循环:s=,i=2;第二次循环:s=-1,i=3;第三次循环:s=2,i=4……易知当i=2 012时输出s,因为循环过程中s的值呈周期性变化,周期为3,又2 012=670×3+2,所以运行结果与i=2时输出的结果一致,故输出s=.
C.
详解:运行一次后S=0+3-30=2,运行两次后S=2+32-3=8,运行三次后S=8+33-32=26,此时n=4,输出S.
9.
详解:因为S=1<100,则执行一次循环体后S=3,i=5;执行两次循环体后S=15,i=7;执行三次循环体后S=105,i=9,此时不满足S<100,则循环结束,输出的i=9.
-3.
详解:当k=1时,1<4,则执行循环体得:s=1,k=2;当k=2时,2<4,则执行循环体得:s=0,k=3;当k=3时,3<4,则执行循环体得:s=-3,k=4;当k=4时不满足条件,则输出s=-3.
D.
详解:据程序框图可得当k=9时,S=11;k=8时,S=11+9=20.
∴应填入“k 8?”
A.
详解:依题意得,题中的程序框图最后输出的S的值是数列 an 的第2 012项,其中数列 an 满足:a1=1,且an+1=an+2-,即nan+1- n-1 an=2n-1,记 n-1 an=bn,则有b1=0,bn+1-bn=2n-1,于是由累加法得b2 012=b1+ b2-b1 + b3-b2 +…+ b2
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