四年级第六单元导学案.docVIP

七、总结提升 学了这篇课文。你有什么感受或收获。你觉得的这故事中有什么值得你去学习的？小组内互相说一说。 课后反思： 第九周 主备人：＿ 初备人 参备人： 授课老师：＿＿＿ 班级：＿＿＿ 审核：＿＿＿＿ 第六单元 眼睛 单元分析： 本单元包括一首诗歌、两篇记叙文。《渴望读书的“大眼睛”》和《我只看见你的眼睛》两篇的内容，必须在了解背景的基础上才能理解把握。教学时务必引导学生查阅资料、筛选资料、使用资料，借助资料理解课文。 建议将阅读《永生的眼睛》与“初显身手”整合，将“畅所欲言”与阅读《谁的眼睛最好》。习作选前三题可与阅读《渴望读书的“大眼睛”》和《我只看见你的眼睛》整合。 渴望读书的“大眼睛” 学习目标 一、感受“大眼睛”的特点,并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。 二、激发学生结合课文背景展开联想,培养学生的想象思维能力。 三、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。理解“进攻、撤退、威力、衰竭、务必要汹涌”等词语在课文中的意思，品味重点词语，理解拟人句所描绘的　情境及抒发的感情，想象春潮由弱到强，逐渐宏大的气势。 学习重点、难点： 感受“大眼睛”渴望读书的特点。 　　知识链接 一、出示大眼睛照片：1992年，《中国青年报》的记者解海龙在深入大别山考察希望工程时，在这群孩子中间，捕捉到了这样一个