5弱电解质的电离平衡概述.doc

弱电解质的电离 教学目标： 1知识与技能目标： （1）知道电离平衡常数的含义和电离平衡常数与电离程度的关系。 （2）能说明温度、浓度、外加物质对电离平衡移动的影响。 2过程与方法目标：通过运用化学平衡原理解决弱电解质的电离问题，树立平衡观和离子观的思想，提高综合运用能力。通过“活动·探究”引导学生体会综合、分析、归纳等方法在解决水溶液问题的应用。 3情感态度和价值观目标:由弱电解质的电离、阴阳离子共存等特征，体会矛盾体双方相附相存的对立统一关系。通过介绍与电离平衡的相关应用的知识，帮助学生认识水溶液在化学中的重要作用，体会化学知识在人类生产、生活中的应用。 教学重点和难点：温度、浓度、外加物质对电离平衡的影响。 【复习回顾】 复习电解质、非电解质；强电解质、弱电解质的概念 引导学生回忆电解质的概念并结合实例依据电解质电离程度的大小将其分为强电解质和弱电解质。结合实例讨论各强、弱电解质中的主要化学键，从而得出强、弱电解质与结构的关系。【复习提问】我们已经学过了电解质和非电解质的概念，强电解质和非电解质的概念。请指出下列哪些物质是电解质，哪些物质是非电解质。哪些是强电解质，哪些是弱电解质，说明判断的依据。NaOH、NH3·H2O、C2H5OH、HCl、NaCl、CH3COOH、 H2SO4、Na2SO4 、氯水【讲述】实验证明，强电解质大多是离子化合物如盐类、强碱和某些具有极性键的共价化合物。弱电解质大多是某些极性键形成的共价化合物、如醋酸、氨水。pH试纸分别测定0.1mol/L HCl和CH3COOH的pH。 【通过实验总结】 同浓度的盐酸和醋酸溶液，为什么pH不同？思考回答： 强酸和弱酸；盐酸全部电离，醋酸部分电离。 【引导，建立电离平衡概念】1．如何用电离方程式表示HCl和CH3COOH的电离？ 思考回答： HCl＝H+＋Cl-CH3COOH CH3COO-＋H+ 存在微粒：CH3COOH、CH3COO-、H+、(H2O、OH-)问题引入：弱电解质部分电离的含义是什么？ 思考、回答：溶液中既有分子电离成离子的反应又有离子结合成分子的反应。 CH3COOH CH3COO-＋H+ 1V电离 和 V结合怎样变化？ 2、当V电离= V结合时，可逆过程达到一种什么样的状态？ 画出弱电解质电离过程中正、逆反应速率随时间的变化曲线图 弱电解质电离平衡建立过程的v-t图像。 【讲述】一定条件下，弱电解质电离成离子的速率和离子结合成弱电解质的速率相等，就达到了电离平衡。这就是我们这节课所要研究的内容。 【总结】第二节 电离平衡 一、弱电解质电离平衡的建立 1、电离平衡 在一定条件下（如：温度、压强），当弱电解质电离成离子的速率和离子重新结合成分子的速率相等时，电离过程就达到了平衡状态，这叫做电离平衡。 讨论：根据化学平衡的特征，分析电离平衡的特征。 【用化学平衡的知识进行迁移】在一定条件下（温度、浓度）v电离=v结合≠0。一定条件下达到电离平衡状态时，溶液里的离子浓度和分子浓度保持不变，溶液里既有离子存在，也有电解质分子存在。且分子多，离子少。电离平衡是动态平衡，条件改变时，电离平衡可以发生移动。v电离=v结合、 定：条件一定时，各组分浓度一定； 变：条件改变时，平衡移动 【引入】 电离平衡与化学平衡一样都存在一个平衡常数K） 学生看课本自学相关内容并思考： （1）什么叫电离平衡常数？ （2）电离平衡常数的化学含义是什么？ （3）怎样用电离平衡常数比较弱电解质的相对强弱？ （4）影响电离平衡常数的因素是什么？ 【设疑】醋酸的电离为CH3COOH CH3COO-＋H+ 请写出它的平衡常数：【讲述】我们把个常数叫做电离平衡常数。简称电离常数，用K表示，一般酸用K、表示，碱用K表示。【设疑】从上式来看，K值大小与弱酸或弱碱的相对强弱有什么关系？【回答】K值越大，离子浓度越大，即该电解质较易电离。【讲述】多元弱酸的电离是分步进行的。如：H2CO3H＋＋HCO3－HCO3－H＋＋CO32-【设问】若第一步电离常数为4.3×10-7×第二步电离的电离常数为5.6×10-11，第一步电离出来的H＋与第二步电离出来的H＋相差几倍?【讲述】可见，多元弱酸溶液的酸性主要由第一步电离所决定。【设问】请写出磷酸的电离方程式【2 .电离平衡常数 概念 Ka 酸常数 Kb 碱常数 电离常数受温度影响，与溶液浓度无关，温度一定，电离常数一定。根据同一温度下电离常数的大小可判断弱电解质电离能力的相对强弱。 ①K值越大，该弱电解质较易电离，其对应的弱酸弱碱较强值越小，该弱电解质越难电离，其对应的弱酸弱碱越弱多元弱酸是分步电离的