中工毕业设计(论文)指导工作手册打印分析.doc

第一部分 毕业设计（论文）指导工作手册 1 毕业设计（论文）总论 毕业设计（论文）是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。一般在四-五年制本科教学计划中，不同学科的毕业设计（论文）一般为12~14周，所占的学时在本科教学中没有哪一门课或哪个教学环节能与其相提并论。毕业设计（论文）对学生能否毕业和能否获得学士学位提供必要的依据。 1.1 毕业设计（论文）的目的 1.使学生进一步巩固、加深对所学基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。 2.使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。 3.培养学生的设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。 4.使学生具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。 1.2 毕业设计（论文）的要求 1.所有本科专业都要进行毕业设计（论文）工作。 2.毕业设计（论文）应该在教学计划所规定的时间内完成。 1.3 毕业设计（论文）的经费来源 1.毕业设计（论文）的经费应依据学校和建工学院规定来划拨，按照有关规定使用，不得更改其他用途。 2.鼓励毕业设计（论文）与科研项目相结合，科研经费适当支持毕业设计（论文），毕业设计（论文）促进科研项目的完成，实现双方受益。 3.鼓励毕业设计（论文）与生产实践相结合，以获得有关企事业单位和部门给予经费支持。 2 毕业设计（论文）的实施 毕业设计（论文）教学工作通过加强学生工程设计、科学研究思想和方法的训练，对提高学院教学质量、增强学生的社会适应性具有十分重要的作用。为进一步规范毕业设计(论文)工作，切实加强学院毕业环节的管理，保证毕业环节工作的顺利进行，现制定建筑工程学院本科毕业设计（论文）实施细则。 2.1毕业设计（论文）选题 .科研课题。 2.社会服务课题。 3.其他来源（含自拟课题）。 2.1.2课题类型 1.设计类。 2.论文类。 3.其他类型。 2.1.3选题原则 1.必须符合专业培养目标和教学基本要求，能使学生受到全面的科研和专业基本训练。 2.体现理论联系实际的原则，密切联系科研、生产和社会服务等，促进产、学、研的结合，增加课题的应用价值。 3.选题要有一定的综合性，覆盖知识面较多，有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能；引导学生勇于接受综合性选题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索和钻研的能力，适应未来社会的需求与科技发展的需要。 4.贯彻因材施教的原则，选题类型可以多样化，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于取得高质量成果。多样性的选题可使教师根据学生情况，有针对性地分配选题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。 5.深度、广度和难度要适当，选题具有可完成性，学生经过自身努力均能够按时完成任务。课题的可完成性是指在保证教学基本要求的前提下，使学生在指导教师的指导下在教学计划规定的时间内，经过努力能够完成毕业设计（论文）。这就要求选题要有一定工作量，且深度和难度要适中，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则。对于结合生产和科研实际的较为复杂的选题，应当取得阶段性的成果。 6.题目不能与往届重复。 7.不宜安排学生做毕业设计（论文）的课题包括：与所学专业不对口；范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练的目的；学生难于胜任的；毕业设计（论文）期间难以完成或无法取得阶段成果的。 2.1.4课题确定 1.选题工作安排在第七学期或第九学期进行。 2.课题一般由指导教师提出（也可由学生提出，但须经指导教师审核同意）。指导教师认真填写《中原工学院毕业设计（论文）选题审批表》 3.学院对申报题目进行审核，经主管院长签字批准后，指导教师填写《中原工学院毕业设计（论文）任务书》下发给学生。4.学院事先向学生公布毕业设计论文题目，先由学生自主选择系统一调整后学院备案。 5题目一经确定，不得随意更动，若确需变动者，需经主管院长审批后方可更改。 .1.5课题分配 1.课题选题确定后应向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。 2.课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选择不能落实的课题由毕业设计（论文）领导小组负责协调落实。 3.一般两个或几个人合一个题目。参与教师科研课题，两人以上合一个题目，须由指导教师提出，经学院毕业设计（论文）领导小组批准，而且要分工，每人独立完成部分，指导教师严格每个学生在论文中的侧重，并规定独立的内容应占论文的比例不低于%。设计类课题必须一人一题。 4.课题分配结束后，按统一格式