语文s版三上_帽子和鸟窝_介绍.ppt

学习生字 认识多音字 读课文，初步了解课文内容 说说课文写了一件什么事情。 翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下蛋了，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。 翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！” 孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。 山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻那滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。 用“直到??????才??????“这一句式写出了孩子们由于玩得特别起劲儿，早已忘记了时间。 5. 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。 课文是按照事情发展的顺序进行叙述的。 先写帽子丢失的原因。接着写帽子被松鼠带上了松树。然后讲孩子们第二天来到松树林要把松树上的帽子挑下来，发现帽子像一只篮子似的吊在高高的松树枝上。最后写孩子们正要挑下帽子时，发现鸟儿准备在帽子里做窝。于是决定不要帽子。 1.看拼音，写词语。 wán shuǎ mào zi zhú ɡān ( )( )( ) huānɡzhānɡ xià dàn wān yāo ( )( )( ) 2.比一比，再组词 篮 （ ） 何（ ）坡（ ）约（ ） 蓝 （ ） 河（ ）披（ ）药（ ） 3.根据课文内容选择填空。 A带走。B追赶。C丢失。D挂在。E放弃。 F做窝。G挑。 H送给。 翔翔（ ）帽子→松鼠（ ）帽子→孩子（ ）松鼠→松鼠把帽子（ ）树上→孩子要（ ）帽子→发现小鸟用帽子（ ）→翔翔（ ）帽子→把帽子（ ）小鸟。 左右结构 除去部首还剩3画 我们要养成节约用水的良好习惯。 纟 部 大约 节约 约见 约束 相约 约会 预约 约定 爽 约 药（火药）（药材）（药房） （不可救药） 约法三章：原指订立法律与人民相约遵守。后泛指订立简单的条款。 隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若隐若现，若有若无。 上下结构 除去部首还剩10画 小姑娘挎着花篮来到花园采花。 竹 字头 篮球 花篮 摇篮 篮板 篮子 竹篮 投篮 菜篮 蓝（蓝天）（蓝色）（湖蓝） 上下结构 除去部首还剩3画 翔翔的帽子像一只篮子似的在树上吊着。 口 部 吊灯 吊桥 吊兰 吊床 吊扇 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 串（客串）（连串）（串通一气） “这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。 （指说话的人很多,你一句,我一句。） 上下结构 除去部首还剩5画 我生日那天，爸爸给我买了个大蛋糕。 虫 部 鸡蛋 蛋糕 鸭蛋 鹅蛋 蛋黄 坏蛋 零蛋 笨蛋 鸡飞蛋打：鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。 蚕（蚕豆）（蚕丝） （蚕农） 翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！” 1.翔翔为什么不要帽子呢？ 2.观察句中的标点符号，想象人物说话的语气是怎样的？ 四人小组讨论： （十分坚定的） 孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。 （比喻句、与开头相照应。） 想一想： 翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？ 翔翔和他的小伙伴很可爱，他们为了找回丢失的帽子，努力地追赶拖着帽子走的松鼠，还想办法用竹竿挑帽子，可当他们看到鸟儿要用帽子做窝时，毫不犹豫地把帽子送给鸟儿，他们爱鸟的行为让我看到了他们的纯真可爱。 虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？ 翔翔放弃拿回自己所丢的帽子，并将帽子让给鸟儿做窝一事的描写，表现了翔翔是一个爱护鸟儿，保护动物的好孩子。 想一想： 结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情的读下面呢的句子。 帽子！我的帽子丢在草地上了！ 表现心情着急，读时语速稍快。 松鼠！一只大松鼠！ 表现当时很惊讶，读出惊讶的语气。 我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！ 表现态度坚决，读时语气要坚决