【创新大课堂】2016高考数学(新课标人教版)一轮总复习课件:第2章 函数.导数及其应用 第7节 函数图像.pptVIP

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  • 2016-06-14 发布于河北
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【创新大课堂】2016高考数学(新课标人教版)一轮总复习课件:第2章 函数.导数及其应用 第7节 函数图像.ppt

【创新大课堂】2016高考数学(新课标人教版)一轮总复习课件:第2章 函数.导数及其应用 第7节 函数图像

1.在实际情境中,会根据不同的需要选择图像法、列表法、解析法表示函数. 2.会运用函数图像理解和研究函数的性质,解决方程解的个数与不等式的解的问题. [要点梳理] 1.利用描点法作函数图像 其基本步骤是列表、描点、连线.首先:①确定函数的定义域;②化简函数解析式;③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等);其次:列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等),描点,连线. 2.图像变换 (1)平移变换 方法点睛 数形结合思想的主要方面是“以形助数”寻找解决问题的途径,在函数问题中数形结合思想的应用非常广泛.本题利用两个函数图像具有相同的对称中心,成对得出两个函数图像交点的横坐标之和,以形助数得到问题的答案,堪称数形结合的一个完美体现. [思维升华] 【方法与技巧】 2.合理处理识图题与用图题 (1)识图 对于给定函数的图像,要从图像的左右、上下分布范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性,注意图像与函数解析式中参数的关系. (2)用图 函数图像形象地显示了函数的性质,为研究数量关系问题提供了“形”的直观性,它是探求解题途径,获得问题结果的重要工具.要重视数形结合解题的思想方法.常用函数图像研究含参数的方程或不等式解集的情况. 1.作图要准确、要抓住关键点. 2.当图形不能准确地说明问题时,可借助“数”的精确,注重数形结

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