怎样使文章语言美起来材料.pptVIP

* * 热烈欢迎领导、老师们莅临指导工作！ 万事如意！ 热烈欢迎领导、老师们莅临指导工作！ 身体健康！ 康佳立式背投彩电 上面两组图片中，哪组图片漂亮些？为什么？ 上面两张人物图片中，哪张漂亮些？为什么？ 生活启示 1、“美”是“包装”出来的！ 2、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛及创造美 的思想！ 3、金玉其外、败絮其中不可取，但亘古以来，美之心人皆有之！俗话说：“人靠衣裳马靠鞍。 ” 社会生活中的一切都需要“包装”，“买椟还珠”的故事就有力地证明万物都需要包装这个道理， “美”正是经过巧妙的“包装”“包装”出来的！ 世界万物都需要“包装”，文学也不例外，所不同的是万物的 “包装”多属物质性的，文学的“包装”多少精神性的，尤其那生动 活泼、灵动出采的语言正是文学的“包装”的精髓所托和魅力所在！ 古今中外，但凡文坛上站得住脚的作品，哪一部没有出彩的语言？从重章叠唱的《诗经》，到优美如画的唐诗宋词；从犀利深刻的鲁迅杂文，到意蕴丰厚的秋雨散文；从动情激越的莎翁戏剧，到细腻独特的托翁小说，它们隽永的思想激动人心，它们灵美的语言魅力无限。 高考中语言不仅是你作文思想内容的载体，更是阅卷人产生美感的契机。你依托语言这个载体，向阅卷老师展示的是自己的写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给。 怎样才能使高考作文的语言美起来呢？我们一起来研究学习。 学习导入 制作:杨小林 授课:杨小林 E-mail:xiaolinbox@163.com 课堂总结 学科性研究性学习课 学习模式 学科性研究性学习课 教学模式 激发兴趣体验研究 发现解决问题能力 收集分析利用信息 学会合作交流分享 培养科学态度道德 形成责任心使命感 方向选择 自主探究 合作交流 形成共识 得出结论 学习指导 自主学习 中心发言 探讨研究 方向主导 一、用多样化修辞装扮，使作文面容娇艳——在修辞中求 美 二、用变幻的语言装扮，使作文摇曳多姿——在变幻中求 新 三、用流行的话语装扮，使作文年轻活泼——在流行中求 活 四、用智慧的话语装扮，使作文富有内涵——在智慧中求 奇 五、用古诗词名句装扮，使作文富有才气——在古典中求 雅 语言特色 思维点拨 怎样使作文的语言美起来？ 方法总结 一、用多样化修辞装扮，使作文面容娇艳——在修辞中求 美 二、用变幻的语言装扮，使作文摇曳多姿——在变幻中求 新 三、用流行的话语装扮，使作文年轻活泼——在流行中求 活 四、用智慧的话语装扮，使作文富有内涵——在智慧中求 奇 五、用古诗词名句装扮，使作文富有才气——在古典中求 雅 学习总结 “修辞”——作文中的“魔水” 运用比喻——生动、鲜明； 运用比拟——形象、逼真； 运用排比——贯通一气； 运用对偶——语势非凡； 运用设问——发人深思； 运用对比——形象分明; …… 如现代作家朱自清《荷塘月色》中描写荷花荷叶，“正如一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，“亭亭的舞女的裙”，运用比喻把我们带入了一个令人神往的无比美妙的静温之境，十分准确地传达了作者的独特感受，给人以无限美感、无限遐想。 又如雨果说巴尔扎克的逝去，“对我们来说，一切虚构都消失了”，运用讳饰的手法，婉转地表达对巴尔扎克逝去的无限惋惜和沉痛哀悼。 都达夫《故都的秋》中以一句“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲸鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，融比喻、对比。排比于一炉，突出故都秋味的浓烈、敦实。深长和厚重，深刻而全面，耐人寻味。 “惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 真不愧为艺术大师——鲁迅的作品，短短一段，就用到了对偶、反问、反复三种修辞手法。短短一段，就融进了议论、抒情两种表达方式，鲁迅强烈的情感跃然纸上。 无论是哪种文体都可运用修辞手法，更可以将多种修辞了法集于一句，集于一段。既利于表达，又夺人眼目，只要运用恰当，修辞手法各有各的精彩！ 当然，“魔水”也不能乱洒，否则一切都会变形、走样。“魔水”得用在当口，恰到好处，那样才能发挥其巨大的作用。 1、词汇求新。 （1）采撷新词新义。语言不是静止的，它会随着社会的发展而发展，产生新词，形成新的语法规则。你可采撷新同新义，为文章增添时代气息，这样不经意间还能生出点儿幽默朱。如“一步到位”、“资源共享”、“思想错位”、“人生坐你”、“克隆”、“联网”、“点击”等。 “喜新厌旧” （2）创新语言。“在常用的词汇中表现出变化的