云南省陇川县第一中学高二政治(人教版)教案 文化生活：文化创新的途径.docVIP

内容及其解析。 本课主要向学生介绍文化继承与发展的关系，以及进行文化创新的途径。 二、目标及其解析。 （一）、学习目标。 1理解创新与继承的关系。 1， 理解创新与借鉴，融合的关系。 2， 坚持创新的正确方向。 三、教学问题诊断分析。 问题：文化创新与继承的关系和文化创新与不同文化间借鉴和融合的关系。 解析：通过情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法来引导学生。 四、、教学过程设计 （一）教学基本流程。 1，创新与继承的关系。　2，创新与借鉴与融合的关系。3坚持文化创新的正确途径及其方向。 （二）、教学情景 设置问题，引出主题。 问题与例题 1，创新与继承的关系 （1）文化创新的根本途径；立足于社会实践 　（2）文化创新的基本途径：既是一个 “取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化，发展先进文化的过程。　 　 　 （3）、在文化继承中实现文化创新的要求： 　 A，不能离开传统，空谈文化创新：任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。对于一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。 　B，不能脱离时代要求追求文化创新：体现时代精神，是文化创新的重要追求。 　 　2，创新与借鉴与融合的关系 　 　（1）文化创新的基本途径：不同民族文化之间的的交流、借鉴和融合。 （2）文化创新的重要基础：文化多样性　 　 （3）文化交流、借鉴与融合的含义： （4）文化交流、借鉴与融合的要求：必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 　 　（5）文化交流、借鉴与融合的原则：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。 　 　3坚持文化创新的正确方向 （1）坚持文化创新的正确方向关键在于把握和处理好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。 （2）坚持文化创新的正确方向必须克服两种错误倾向： 一是那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接收新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”；二是那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 （3）坚持文化创新的正确方向最根本的是坚持实践标准。 A，要立足于发展中国特色的社会主义的实践：着眼于人民 群众不断增长的精神文化需求。B，要站在新的历史起点上：关注历史与现实，东方与西方的文化交汇点，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，努力铸造中华文化的新辉煌。 　 　综合探究2:建立学习型社会 　 　◇建立学习型社会,是我国全面建设小康社会的目标之一. 　 　◇建立学习型社会,是科技进步的必然要求和结果,意味着文化传承方式的新变革. 　 　◇全民学习,终身学习,是学习型社会的核心内涵. 　 　◇推动教育信息化和构建终身教育体系,是建立学习型社会的内在要求. ◇建立学习型社会,以实现人的自由全面发展 五， 典例分析 有人说，文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？ ：本题旨在考查学生的分析、判断能力。着重考察文化创新的源泉是社会实践，主体是人民群众这一基本观点。 ：（1）文化创新来源于社会实践。因此题目中文化创新来自创作者的灵感是错误的。（2）文化创作的主体是人民群众。材料中文化创作需要文化创作者的聪明才智，这一点是正确的，但说“文化创新主要靠文化创作者”则是错误的 六、配餐作业。 　一、选择题，下列各题有四个选项，只有一项最符合题意要求。 1. 雕塑艺术在创新中发展,不仅表现为雕塑技艺更加纯熟、表现力日益突出，而且体现在用于雕塑的材质范围日益扩大，从最早的石雕开始，逐渐出现了玉雕、竹雕、木雕、牙雕、沙雕、果核雕刻、冰雕……这表明了 A．文化继承 B．文化发展 C．文化消亡 D．文化继承、文化发展 2．中国儒家的自然观、道德观和政治思想，成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力地思想武器。这表明文化 　A．来源于社会实践 B．不同民族文化地交流、融合 C．不同民族文化的竞争、排斥 D．具有民族特色 3．博采众长表明文化创新应 A．坚持不同民族文化之间地交流、借鉴、融合 　B．加强不同民族文化的合作 C．创造不同民族文化展开竞争的环境 D．体现时代精神 　4. 毛泽东主席在《改造我们的学习》一文中指出：“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”在这里，毛泽东主席批评的这批人实际上是犯了 的错误。 A．守旧主义和封闭主义 B．民族虚无主义和历史虚无主义 C．守旧主义和民族虚无主义　D．封闭主义和历史虚无主义 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，