高一化学苏教版必修一专题1：专题四第一单元《含硫化合物的性质和应用》教案.docVIP

含硫化合物的性质和应用 一、设计思想 本课是以酸雨的形成引出硫的氧化物二氧化硫，然后设计实验，通过测定二氧化硫溶液PH、使品红溶液褪色等导出二氧化硫的性质和作用。 学生通过查阅资料获得酸雨的形成及危害，从而认识到环境保护的重要性，认识到学好化学是防止环境污染、保持可持续发展的关键。 在课堂教学教程中，学生通过实验，进行观察、分析、总结，不但理解掌握二氧化硫的性质和作用，且使学生体会到获得化学知识专题及同学之间的合作作用。 二、教学目标 知识与技能： 1、了解二氧化硫对空气的污染，酸雨的形成原因、危害和防治方法。 2、对雨水的酸性进行实验测定。 3、掌握二氧化硫的性质和作用。 过程和方法： 1、上网或查阅其他资料来获取酸雨的成因及危害，培养学生自学能力及收集资料的能力。 2、采用学生自主探究、自主学习并汇报展示，在学习过程中培养他们对知识的归纳、总结和探究的能力。 3、通过实验使学生产生学习化学的兴趣，培养学生的观察能力和分析能力。 情感态度与价值观： 1、培养学生关心环境、保护环境的意识。 2、通过学生配合实验，使学生体验协作精神和团队精神。 三、教学重点及难点 1、二氧化硫的性质 2、酸雨的形成 四、教具准备 1、多媒体设备 2、化学仪器：集气瓶、燃烧匙、酒精灯、火柴、橡皮塞、试管若干、滴管数支 3、化学试剂：浓硫酸、亚硫酸钠、品红、PH试纸、双氧水、硫粉等 五、教学过程 【课前任务布置】 【探究课题名称】酸雨的成因 具体要求：了解酸雨形成的原因及二氧化硫在酸雨形成过程中所发生的变化。 探究活动记录表 探究主题 酸雨的成因 假设 依据 探究方式 探究活动记录（收集的证据、观察现象、分析） 遇到的问题 结论 感悟 [来源:学。科。网][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 1、酸雨是指PH 5.6的雨水，酸雨的成分以硫酸为主，其形成过程是煤和石油燃烧产生SO2，然后在空气中发生下列反应： (1) (2) ， (3) ，(4） 。 2、为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生石灰和含硫煤混合后使用。请写出燃烧时，有关“固硫”（不使硫化合物进入大气）反应的化学方程式 。 3、二氧化硫可使品红溶液褪色说明其具有 ，若将褪色后溶液加热则会出现 。 4、导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是( ) A.酸雨 B.光化学烟雾 C.臭氧空洞 D.温室效应 5、硫蒸汽折合标况下的密度是2.857克/升,所以硫蒸汽的分子式应该是: A. S. B. S2. C. S4. D. S6. 6、下列说法与酸雨的形成无关的是 A. 工业上大量燃烧含硫的燃料 B. 汽车排出大量尾气 C. 硫酸厂排出的大量尾气 D. 自然界中硫化物分解 7、对酸雨的pH描述中最准确是（ ） A.小于7　 B.小于5.6 　C.在5.6～7之间　 D.等于5.6 8、SO2是污染大气的主要有害物质，那么，造成大气中SO2急剧增多的主要原因是 A．实验室中逸出和排放的SO2 B．燃烧煤和石油产生的SO2 C．火山爆发放出的SO2 D．硫酸厂排放废气的SO2 9、下列反应中，表现了二氧化硫氧化性的是 A.与水反应　　 B.与溴水反应　 C.使高锰酸钾溶液褪色　　 D.与硫化氢反应 10、下列几种物质均能使品红褪色，其中有一种物质使品红褪色的原理与其他几种不同，该物质是（ ） A.过氧化钠　 B.臭氧　　 C.二氧化硫　 D.过氧化氢 11、将SO2和SO3两种气体的混合物通入BaCl2溶液，其结果是 A.两种气体都被吸收，并有BaSO4沉淀生成 B. 生成BaSO3和BaSO4两种沉淀 C. 只有BaSO4沉淀，SO2通入溶液中无沉淀生成 D.只生成BaSO3沉淀，SO3从溶液中逸出 12、属于SO2被还原的反应是 A. SO2+2H20+Cl2=4H＋+SO４２－+2Cl－ B. SO2+2H2S=3S+2H2O C. SO2+2OH－=SO３２－+H2O D. SO2+OH－=HSO3－. 13、①氯气 ②二氧化硫 ③活性碳 ④漂白粉 都能使品红溶液褪色,但褪色过程不属于氧化-还原反应的是( ) A. ①②