化学精华教案：《氮的循环》第一课时教学设计.docVIP

《氮的循环》第一课时教学设计 一、氮及其化合物是高中化学教学的重要内容，是学生在中学阶段所学习的元素化合物知识的重要组成部分。要求能通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响我们知道，氮是维持高等动植物生命活动的必须元素，因此，氮的循环涉及到地球上生物圈的各个方面，人类活动也在逐渐影响到氮的循环。所以，教材对氮气和氮的化合物的性质传授不是孤立的，而是以氮的循环作为载体和线索，把我们要学习的物质置于氮的循环这个大的背景下，这样有利于学生掌握氮及其化合物的性质认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 本节是自然界中的元素中氮的循环中的第一课时，内容包括方面：一是自然界中氮的循环，是氮循环中的重要物质——N2、NO和NO2的性质。2010年福建省普通高中学生学业基础会考氮气的化学性质（与氧气、氢气的反应）一氧化氮、二氧化氮（颜色、状态、气味；二氧化氮与水的反应）了解氮氧化物对生态环境的影响1、知识与技能目标 了解自然界中氮循环的途径、形式及所涉及的物质； 了解生物固氮和人工固氮形式，认识N2 、NO 、NO2的性质2、过程与方法目标 ； 培养学生探究、观察、总结、分析问题的能力。 3、情感态度与价值观目标 了解人类活动对氮循环的影响，树立保护环境的意识； 培养学生敢于质疑的精神。 知识与技能的重点：、NO和NO2的性质。知识与技能的：过程与方法的重点：