【KS5U原创】2011高一英语课件：module 6 Films and TV Programmes Reading and Vocabulary 说课课件 （外研版必修2）.pptVIP

本课重难点： 重点：1 阅读中能推断新学词汇、短语的意义并掌握其用法。 2 以课文为基础，培养阅读能力。 * 课 题 外研版高中英语 必修2 模块6 Films and TV Programmes 第二课时 Reading and Vocabulary 《 卧虎藏龙影评》 （Film Review: Crouching Tiger, Hidden Dragon） 说课内容 教材分析 学情分析 教学流程 学习评价 板书设计 说反思 教学目标 教学资源 外研版高中英语必修二共有七大模块，每个模块围绕一个主要话题开展听、说、读、写等活动。本模块话题是“电影和电视节目”，内容包括introduction等11个部分 。其中阅读部分提供了本模块的主要阅读语篇，以影评的形式乘载了本模块话题的重要信息，且呈现了本模块的大部分词汇与知识点，是本模块学习重点。 说教材 一、教材内容分析： 我校是一所普通高中，学生思维活跃，乐于学习，但基础较差，学习方法不当。在教学过程中应以夯实基础、培养学习兴趣，改善学习方法为主，以此来促进学生能力的提高。 二、学情分析： 说学情 教材整合 依据《课程标准》总目标的描述与我校学生的认知特点我把本模块内容整合梳理为６课时： Period 1: Introduction Period 2: Reading and vocabulary Period 3: Grammar 1, 2 Period 4: Cultural Corner, Reading （workbook ,P99) Period 5: Language points,Writing Task Period 6: Exercises (test) 在学习本课之前学生已经就“电影”这一中心话题展开了说电影的热身活动，复习并学习了与电影有关的英文词汇。 本课为阅读课。 根据新课标对阅读技能的以下测试要点： 1 理解主旨大意。 2 寻读具体信息。 3 理解细节。 4 根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的 理解。 5 简单的判断和推理。 6 理解文段的基本逻辑结构。 7 理解作者的意图和态度。 8 理解文段的文化信息。 结合我校学生的认知特点确立如下三维教学目标： 说课标 三、教学目标： 说目标 ● 知识与能力 ● 过程与方法 ● 情感态度价值观 依据《课程标准》 与我校学生的认知特点确立如下三维教学目标 知识与能力 阅读中能识别、掌握与电影有关的英语词汇，如：poster, thriller, comedy , sword 等。 识记 理解 运用  通过阅读关于电影Crouching Tiger, Hidden Dragon《卧虎藏龙》的影评，培养学生归纳文章主旨大意、分析文章结构等阅读能力和写作技巧；并围绕文章内容，进行听、说、读、写等各项活动。 说目标 了解文章的中心思想和作者的写作意图。 过程与方法 情感态度与价值观 通过课上师生互动、生生互动，增强师 生间的感情，提高合作意识。 同时通过本课学习使学生对中国电影有个全新的认识。 采用问题教学法、情境教学法； 自主探究与合作探究的学习法，通过看，读，讨论等方法来实现学习目标。 说目标 难点：用英语进行电影评论。 说目标 说教学资源 四、教学资源： 根据本课话题内容特点采用《学案》辅助教学＋形象、直观 的多媒体教学手段＝突破本课的重难点。 1 Duty report 值日报告 (3mins) 设计意图：每天由值日的学生利用3分钟时间进行英语才华展示（内容、形式不限），旨在激发学生的学习兴趣，培养其综合语言运用能力。 说教学流程 五、教学流程： 出示图片导入课题 2 lead in and Teaching goals 新课导入及出示教学目标(2mins) 导入：播放《卧虎藏龙》的主题曲，配以一些经典镜头及剧照，以提问的方式导入正课。 （设计意图）：通过欣赏优美的主题曲和电影剧照等，激发学生的愉悦感和兴趣。 出示教学目标： （设计意图）：使学生明确通过本课学习自己要完成的学习任务。 说教学流程 说教学流程 3 Talking about the film——? Crouching Tiger, Hidden Dragon 谈论电影——《卧虎藏龙》 (合作探究 9 m