【创新设计】2015-2016学年高二物理人教版选修3-3课件：第九章 第4讲 物态变化中的能量交换 .pptxVIP

第4讲　物态变化中的能量交换;;预习导学 梳理·识记·点拨 ;二、汽化热;课堂讲义 理解·深化·探究;3.不同的晶体有不同的空间点阵，要破坏不同物质的结构，所需的能量就不同.因此不同晶体的熔化热也不相同. 4.非晶体液化过程中温度会不断改变，而不同温度下物质由固态变为液态时吸收的热量是不同的，所以非晶体没有确定的熔化热.;例1　关于固体的熔化，下列说法正确的是(　　) A.固体熔化过程，温度不变，吸热 B.固体熔化过程，温度升高，吸热 C.常见的金属熔化过程，温度不变，吸热 D.对常见的金属加热，当温度升高到一定程度时才开始熔化;借题发挥　(1)晶体熔化过程，当温度达到熔点时，吸收的热量全部用来破坏空间点阵，增加分子势能，而分子平均动能却保持不变，所以晶体有固定的熔点. (2)非晶体没有空间点阵，熔化时不需要去破坏空间点阵，吸收的热量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断上升.;例2　当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态(　　) A.一定是固体 B.一定是液体 C.可能是固体 D.可能是液体 E.可能是固液共存;变，这个温度称为凝固点.对于同一种晶体来说，熔点和凝固点是相同的.因此在这个确定的温度下，晶体既可能是固体(也许正准备熔化)，也可能是液体(也许正准备凝固)，也可能是固液共存，例如：有0 ℃的水，0 ℃的冰，也有0 ℃的冰水混合物，0 ℃的水放热将会结冰，而0 ℃的冰吸热将会熔化成水. 答案　CDE;二、汽化热的理解与计算;例3　有人说被100 ℃的水蒸气烫伤比被100 ℃的水烫伤更为严重，为什么？;借题发挥　解题的关键是应明确汽化热，即100 ℃的水蒸气液化并降温时放出的热量比100 ℃的水温度降低时放出的热量多得多.;三、从能量和微观的角度分析熔化过程与汽化过程的不同;例4　一定质量的0 ℃的冰熔化成0 ℃的水时，其分子动能之和Ek和分子势能之和Ep的变化情况是(　　) A.Ek变大，Ep变大 B.Ek变小，Ep变小 C.Ek不变，Ep变大 D.Ek不变，Ep变小;对点练习 巩固·应用·反馈;2.1 g 100 ℃的水与1 g 100 ℃的水蒸气相比较，下列说法正确的是(　　) A.分子的平均动能与分子的总动能都相同 B.分子的平均动能相同，分子的总动能不同 C.内能相同 D.1 g 100 ℃的水的内能小于1 g 100 ℃的水蒸气的内能;解析　温度是分子平均动能的标志，因而在相同的温度下，分子的平均动能相同，又1 g水与1 g水蒸气的分子数相同，因而分子总动能相同，A正确； 100 ℃的水变成100 ℃的水蒸气，分子距离变大，要克服分子引力做功，因而分子势能增加，所以100 ℃水的内能小于100 ℃水蒸气的内能. 答案　AD;3.在压强为1.01×105 Pa时，使10 kg 20 ℃的水全部汽化，需要吸收的热量是多少？[已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，100 ℃时水的汽化热为L＝2 260 kJ/kg];物态变化中的能量转换;解析　晶体凝固时有确定的凝固温度，非晶体没有确定的凝固温度，故A、D图象是非晶体的图象； 其次分清熔化时在达到熔点前是吸收热量，温度升高，而凝固过程则恰好相反，故C正确. 答案　C