课堂新坐标2013届高考语文一轮复习课件：第二编专题二专题小结（广东专用）.pptVIP

例　阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪　亭 林景熙 清秋有余思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、抛开文本，主观臆断 古诗内容丰富，主题多样，但由于中小学课本选文和练习资料的局限性，考生积淀和内化的思想内容相对于浩如烟海的古诗词来说，是十分有限的。有些内容经过无数次的强化，已经非常牢固地积淀在考生的心里；有些内容考生接触较少，相对比较淡薄。所以，一旦试题所选古诗内容稍微“冷”了点，考生就会“积淀先入”，不管三七二十一，把那些印象很深刻的内容调动起来，走入了丢开文本胡答一气的误区。 例　阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 望江南　超然台①作 苏　轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 【注】　 ①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不点火，节后点火称新火。 从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、以译代析，没有鉴赏 问题描述：理解诗歌的意思是进行诗歌鉴赏的前提，但仅仅停留在理解的层面上还是远远不够的。诗歌鉴赏要在理解诗的字面意思的基础上，对诗歌的意境进行深层次的探究，要能把握诗歌的主旨领会作者的情感。 例　阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 望江南　超然台①作 苏　轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 【注】　 ①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不点火，节后点火称新火。 请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、内容空洞，缺少分析 问题描述：诗歌鉴赏要紧密联系诗句进行赏析，不能笼统概述或一味套用鉴赏术语，答案要具体化，要能充分展示诗歌内容，并能发挥想象力对诗的内容进行分析。内容空洞，鉴赏乏力，要点不全，往往会导致失分。 例　阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 雨后池上 刘　攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 菜 单 一轮复习·新课标 · 语文（广东专用） 本小节结束 请按ESC键返回 名师点评 学生在审题时把题干要求理解“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，忽略了“反映时间变化”这个重要的信息，审题不清，以致答非所问。我们说除了读懂原诗之外，认真审题，严格按照要求答题，也是诗歌鉴赏中的关键环节。 评分答案 清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。 学生答案 意象有：日暮时的溪亭、月、萤火虫、渔歌 名师点评 许多学生对苏轼豁达、乐观的性格印象深刻，没有认真地去读这首词，对词人在这首词中所表达的思想感情把握不准，犯了先入为主的错误。鉴赏诗歌要以文本为依据，不能随意发挥。 评分答案 表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦