人教版高中化学优课精选必修2教案 第三章 有机化合物 第一节 最简单的有机化合物——甲烷.docVIP

第三章第一节最简单的有机化合物—甲烷 第二课时 烷烃 教学设计 【教学目标】 1．知识与技能： （1）了解烷烃的组成、结构和通式，学会烷烃结构简式的书写方法，知道烷烃的物理性质的递变规律和烷烃化学性质的相似性； （2）知道同系物、同分异构体的概念，能根据结构式或结构简式判断它们是否为同分异构体和同系物； 2．过程与方法： （1）通过一些烷烃的结构模型的制作和观看动画等实践活动，增强结构的感性认识，从而提高空间想象能力和抽象思维能力； （2）通过课本图表的讨论分析，学会分析数据、提取信息的分析归纳能力。 3．情感态度与价值观： （1）通过一些实践活动增强学生主动参与学习的意识，激发学生的学习兴趣； （2）初步渗透有机物“结构决定性质”的学科思想。 【教学重点及教学处理】 教学重点：同分异构体和同系物的概念 烷烃的化学性质 教学处理： （1）对于同系物概念、同分异构体概念的教学，重点引导学生从制作并分析结构模型，从而亲身体验概念的含义 （2）对于性质的教学，利用代表甲烷进行延伸。 【教学难点与突破方法】 教学难点：烷烃的结构特点、同分异构体。 突破方法：采用学生动手制作结构模型，然后教师逐步设置有梯度的思考供学生充分讨论，最后概括归纳的方法进行突破。 四．教学方法与手段： 1．教学方法：实践活动、讨论、分析归纳、讲授、练习。 2．教学手段：实物球棍模型材料。 教学内容 学生活动 设计意图 【引入】 2、与每个碳原子相连的四个原子的空间构型是什么形状？ 3、在模型的衍变过程中，分析对比不同碳个数的烷烃在分子组成上的差异。 4、在模型的衍变过程中，结合模型与分子式、结构式，分析归纳出烷烃的分子通式。 5、你在模型的衍变过程中，得到了几种丁烷的结构，他们有什么相同点和不同点。 （教师巡视、指导） 学生思考、交流，展示 通过学生对模型的考察分析，加深对烷烃结构的理解，理解同系物、同分异构现象 【知识清单】 1、烷烃的结构特点： 2、同系物： 强调：结构相似 烷烃的分子通式：CnH2n+2 3、同分异构： （1）同分：分子式相同 （2）异构：结构不同、烷烃的结构简式 、烷烃的性质 （1）物理性质： 相似性：递变性：（2）化学性质： 性：取代反应：