江西省宜春市教师北师大版数学必修一优选教案：2.2《对函数的进一步认识》第三课时《映射》4 .docVIP

2.3 映射 教学目的 1.知识目标 在学习了函数概念的基础下，了解映射和一一映射的概念。 2.德育目标 渗透“数学来源于生活，有作用于生活”的辩证唯物主义观点。 教学重点 映射、一一映射概念 教学难点 映射及其相关属性的理解 教学方法 启发式教学法＋边讲边练教学法 教学过程 Ⅰ.复习引入 一.复习函数的概念 给定两个非空数集A和B，如果按照某个对应关系，对于集合A中任何一个数，在集合B中都存在唯一确定的数与之对应，那么就把对应关系叫作定义在集合A上的函数，记作：,或，。 函数的本质：建立在两个非空数集上的特殊对应 这种特殊对应的特点: 1.可以是“一对一”；2.可以是“多对一”；3.不可以 “多对一”； 4.A中不能剩余元素；5.B中可以有剩余元素。 下列对应是否为函数 (1)A=｛1, -1,2, -2,3, -3｝，B=｛1,4,9,16｝，f：求平方，对应如图1所示： (2)A=｛高一（1）班同学｝，B=｛正整数｝，：让每位同学与学号对应，对应如图2所示： （3）A={大拇指，食指，中指，无名指，小手指：A→B，则A与｛原像｝，B与｛像｝有何关系？ （6）满足哪些条件的映射称为一一映射（一一对应）？ （1）映射的定义 两个非空集合A和B间存在着对应关系，而且对于A中的每一个元素， B中总有唯一的一个元素