【备课精品】高一人教版化学必修二学案+随堂检测：2.1.2化学能与热能的相互转化 .docVIP

第二章　化学反应与能量 第一节　化学能与热能 第2课时　化学能与热能的相互转化 学习目标 1.通过分组实验,学会观察、记录实验现象,以及从分析现象中得出结论。 2.掌握化学能与热能的相互转化的实验依据。 3.巩固吸热反应、放热反应的概念,了解中和热的测定方法。 自主学习 1.请说出决定一个化学反应是放热还是吸热的因素是什么(要求从两个方面进行说明)。 2.2Al+6HCl2AlCl3+3H2↑反应　　　热;? Ba(OH)2·8H2O+2NH4ClBaCl2+2NH3↑+10H2O反应　　　　热;? H++OH-H2O反应　　　　热。? 3.写出实验21所涉及的离子反应方程式:　　　　　　　　　　　　　　　。? 写出实验22所涉及的化学反应方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 写出实验23所涉及的离子反应方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　。? 4.阅读课本P32,完成[思考与交流]。 5.常见的放热反应有:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;? 吸热反应:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 课内探究 一、化学反应中能量的转化 1.【课本实验21】铝与盐酸的反应 实验步骤 眼睛看到的现象 用手触摸的感觉 用温度计测量的数据 在一支试管中加入2~3 mL 6 mol/L的盐酸溶液 — — — 向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条 结论 (1)铝与盐酸反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　。? (2)在反应过程中你将能看到什么现象? (3)用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化,你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化? (4)要明显地感知或测量反应中的热量变化,你在实验中应注意哪些问题? 2.【课本实验22】Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl晶体的反应 【注意】由于这个实验成功的关键是在短时间内反应充分进行,使体系温度快速降低,将玻璃片上的水凝固。实验中要注意三点:(1)将Ba(OH)2·8H2O晶体研磨成粉末,以便与NH4Cl晶体充分接触;(2)由于该反应属于固相反应,一定要在晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物,以使它们很快起反应;(3)反应放出有刺激性气味的氨气,会造成学习环境的污染,所以要注意对氨气的吸收。 【分组实验】阅读教材并根据已有知识设计实验步骤如下: 【填写实验记录】 实验步骤 实验现象 得出结论 将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌 有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的紫色石蕊试纸变蓝 有NH3生成 用手触摸烧杯下部 感觉烧杯变凉 反应吸热 用手拿起烧杯 烧杯下面的带有几滴水的玻璃片(或小木板)粘到了烧杯底部 反应吸收热量使体系温度降低,使水结成冰 将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起 玻璃片脱离上面烧杯底部 冰融化 反应完后移走烧杯上的多孔塑料片,观察反应物 混合物成糊状 有水生成 用化学方程式表示上述反应:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 二、中和热的测定 1.中和热的概念 在稀溶液中,酸与碱反应生成　　　　　所释放的热量。? 2.中和热的测定 50 mL 0.50 mol/L盐酸与50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液在如图所示的装置中进行中和反应。通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。回答下列问题: (1)从实验装置上看,图中尚缺少的一种玻璃用品是　　　　　　　　　　。? (2)烧杯间填满碎纸条的作用是　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)大烧杯上如不盖硬纸板,求得的中和热数值　　　　　　(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。? (4)实验中改用60 mL 0.50 mol/L盐酸跟50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液进行反应,与上述实验相比,所放出的热量　　　(填“相等”或“不相等”),所求中和热　　　(填“相等”或“不相等”),简述理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 3.思考与总结 要想提高中和热测定的准确性,实验应注意什么? 4.【学生分组实验23】三个学生分成一组进行实验,其中每个学生做一个实验并记录现象和数据,供组内交流、比较使用,然后讨论得出结论。最后向全班汇报,进行组间交流。 【填写实验记录】 反应物 及用量 酸 HNO3 50 mL 0.5 mol/L HCl 50 mL 0.5 mol/L HCl 50 mL 0.5 mol/L 碱 NaOH 50 mL 0.55 mol/L NaOH 50 mL 0.55 mol/L KOH 50 mL 0.55 mol/L 混合前温度 室温t0 室温t0 室温t0 混合后温度 t1 t2 t3 结论 HNO3与N