【优化方案】2015年高考总复习（第二轮）·生物（渝闽专用）课件：专题三 细胞的生命历程 第2讲.pptVIP

[解题模板]　对细胞凋亡的考查有两大 常见命题点：一是考查细胞凋亡的实例；二是以图示形式展 现细胞凋亡的过程，然后结合过程回答相关问题。前者属于基础题，后者属于创新题。解题的落脚点是细胞凋亡的概念。细胞凋亡是受基因控制的编程性自动死亡，对机体的生长发育是有利的。可用对比的方法来区分细胞的坏死，即不受基因控制的，属于被动死亡，是病理性的，对机体有害。另外，还要识记常见的细胞凋亡的实例，如：①清除被病原体感染的细胞；②生物体内细胞的自然更新；③衰老细胞的清除等。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 栏目导引 网络构建 诊断学情 高频命题 互动突破 精题在线 当堂达标 课时演练 知能提升 专题三　细胞的生命历程 第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 专题三　细胞的生命历程 2015高考导航 专题三　细胞的生命历程 考纲考频 考情分析 1.细胞的分化(Ⅱ)(2013·T5) 2．细胞的全能性(Ⅱ)(2013·T5) 3．细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) 4．癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)(2013·T9) 1.趋势分析：常结合白血病、癌症等实例考查对细胞全能性、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等知识的迁移。 2．备考指南：(1)联想对比法理解细胞分化、衰老、凋亡与癌变等概念与特点。 (2)实例分析法加深理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。 基因的选择性表达 多种酶的活性 形成不同组织、器官 稳定性 突变 易扩散和转移 呼吸速率 细胞编程性死亡 维持内部环境稳定 [链接思考] 1．哪些过程会有染色体的周期性变化？ 提示：细胞增殖与细胞癌变。 2．同一个体的不同细胞的DNA、RNA、蛋白质均不相同吗？ 提示：DNA相同，RNA、蛋白质部分不同。 [真题自测] 判一判 (1)据图可知胚胎干细胞具有分化潜能(2014广东，24A改编)(　　) (2)当细胞衰老时，其细胞膜的通透性不会发生改变(2014全国新课标Ⅰ，1B改编)(　　) √ × (3)TGF-β1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移 到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。从而推测出从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因，且复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递(2014四川，7BC)(　　) (4)同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中(2013全国Ⅱ，6A)(　　) × √ (5)细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定(2013天津，3D)(　　) (6)骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同(2011安徽，2A)(　　) (7)病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变(2012全国新课标，2C)(　　) (8)人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用(2011山东，3C)(　　) √ × √ √ 提示：(1) 胚胎干细胞属于全能干细胞，具备分化成各种体细胞的潜能。 (2) 细胞衰老的主要特征之一是细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。 (3)由题意可知,复合物诱导的靶基因表达的结果是阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生,故其靶基因属于抑癌基因。复合物由细胞外蛋白TGF-β1诱导产生，然后 转移至细胞核内起作用，实现了细胞外与细胞核之间的信息传递。 (4)无论细胞分化到什么程度，某些基本的物质和能量代谢是所有细胞共有的，如细胞呼吸、转录、翻译等，这些 反应中涉及的酶就是分化程度不同的细胞中所共有的酶，如RNA聚合酶等。 (5)细胞凋亡是受基因调控的细胞自主有序的死亡，有利于生物体内部环境的稳定。 (6)骨髓干细胞与胰岛样细胞基因组成相同，仅基因表达产物不同而已。 (7)致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒致癌因子就是病毒癌基因，该基因可以整合到宿主的基因组，从而诱发细胞癌变。 (8)癌细胞在体内属于抗原，免疫系统会对抗原进行清除。 命题点1　辨析细胞的分化及全能性 科学家 将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达，使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞)。如图为该实验示意图。下列有关叙述正确的是 (　　) A．iPS细胞所携带遗传信息与肌肉细胞相同 B．图示过程体现了iPS细胞的全能性 C．关键基因表达使细胞功能趋向专门化 D．应用该技术可提高器官移植的成功率 [解析]　A错误，iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞不相同，iPS细胞中多了4个关键基因；B错误，该过程没有形成完整个体,因此并没有体现iPS细胞的全能性；C错误，4个关键基因的表达提高了iPS细胞的全能性；D正确，应用该技术得到的新生器官替换供体病变器官，属于自体移植，可避免免疫