【创新设计】2014-2015学年高二物理粤教版选修3-1课件：1.1 认识静电 .pptVIP

* 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * * * * 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 高中物理·选修3-1·粤教版 第一章 电场 1.1 认识静电 目标定位 认识静电 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 知道自然界中的两种电荷及其相互作用. 知道使物体带电的三种方式. 掌握电荷守恒定律及元电荷的概念. 1 2 3 预习导学 一、 二、 吸引轻小物体 正 负 排斥 吸引 接触起电 感应起电 想一想　对外不显电性的物体内有电荷吗？ 答案　物体由原子组成，原子由电子和原子核组成，而原子核又由中子和质子组成．其中质子带正电，电子带负电，原子所含的电子数和质子数相等，因此对外不显电性的物体内同样存在电荷． 电荷量 库仑 库 C 1.60×10－19 整数 元电荷 转移 转移 代数和 想一想　一个带电小球所带的电荷量为q，q可能是(　　) A．3×10－19C B．1.60×10－17C C．0.8×10－19C D．9×10－19C 答案　B 因为带电体所带的电荷量均为元电荷的整数倍 认识静电 课堂讲义 一、起电方法的探究 1．摩擦起电的原因：当两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子会从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电． 2．感应起电的原因：当一个带电体靠近导体时，由于电荷之间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷． 3．接触起电的原因：当导体与带电导体接触时，在电荷的相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体上，使导体带上与带电体相同性质的电荷． 4．三种起电方式的实质都是自由电子的转移． 认识静电 例 1 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a ，a 的表面镀有铝膜，在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图所示，现使b球带电,则(　　) A. b将吸引a,吸在一起不分开 B. b先吸引a，接触后又把a排 斥开 C. a 、b之间不发生相互作用 D. b立即把a排斥开 变成导体 感应 起电 运动状态容易改变 解析指导 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 认识静电 变成导体 感应 起电 运动状态容易改变 解析指导 接触起电 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 例 1 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a ，a 的表面镀有铝膜，在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图所示，现使b球带电,则(　　) A. b将吸引a,吸在一起不分开 B. b先吸引a，接触后又把a排 斥开 C. a 、b之间不发生相互作用 D. b立即把a排斥开 认识静电 例 1 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a ，a 的表面镀有铝膜，在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图所示，现使b球带电,则(　　) A. b将吸引a,吸在一起不分开 B. b先吸引a，接触后又把a排 斥开 C. a 、b之间不发生相互作用 D. b立即把a排斥开 变成导体 感应 起电 运动状态容易改变 解析指导 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 接触起电 B 认识静电 课堂讲义 (1)静电感应中，中性导体在两侧同时感应等量异种电荷．感应的过程，就是导体内电荷重新分布的过程． (2) 在处理带电物体间发生相互作用时，需特别注意带电物体具有吸引不带电的轻小物体的特性，所以当两物体相互吸引时，其可能情况是一个带电，另一个不带电，也可能是两物体带异种电荷． 借题发挥 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 例 1 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a ，a 的表面镀有铝膜，在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图所示，现使b球带电,则(　　) A. b将吸引a,吸在一起不分开 B. b先吸引a，接触后又把a排 斥开 C. a 、b之间不发生相互作用 D. b立即把a排斥开 B 认识静电 感应起电 例2. 如图所示，A、B为相互接触的用绝 缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是(　 　) A. 把C移近导体A时，A、B上的金属箔片 张开 B．把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张开 C．先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开 D．先把A、B分开，再把C移走，然后重 新让A、B接触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合 目标定位 预习导学 课堂讲义 对