【创新设计】2014-2015学年高二物理粤教版选修3-1课件：1.4 电势和电势差 .pptVIP

目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 高中物理·选修3-1·粤教版 第一章 电场 1.4 电势和电势差 目标定位 电势和电势差 知道电场力做功的特点；掌握电场力做功与电势能变化的关系. 理解电势差、电势、等势面、电势能的概念，知道零势面的选取原则 会用UAB＝φA－φB及UAB＝WAB/q进行有关计算． 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 预习导学 一、 三、 二、 电场力 路径 减少 增加 功 电荷量 电压 伏特 伏 V 想一想　电场力做功的特点，与你以前学过的哪个力做功的特点最为相似？它们又有什么区别呢？ 答案　重力　区别：重力场只会对物体产生引力；电场对其中的电荷既可产生引力，也可产生斥力，计算电场力的功时要注意电荷的电性、移动的方向、电场强度的方向等，以便确定功的正负和电势能的变化情况． 单位正电荷 φA φA 伏特 标量 想一想　电势可正可负，那么＋1 V与－2 V那个大呢？ 答案　电势是标量，正负表示大小，所以＋1 V＞－2 V. 电势相等 疏密程度 想一想　等势面上任意两点间的电势差为多大？电荷在等势面上移动，电场力做功吗？ 答案　等势面上各点电势相等，所以两点间电势差为0；电荷在等势面上移动，根据W＝Uq，电场力做功为零. 电势和电势差 课堂讲义 一、电场力做功与电势能变化的关系 1．电场力做功的特点 电场力对某电荷所做的功，与该电荷的初、末位置有关，与电荷经过的路径无关． (1)此结论既适用于匀强电场也适用于非匀强电场． (2)电场力做功与重力做功相似，只要初、末位置确定了，移动电荷做的功就是确定值． (3)电场力和瞬时速度方向的夹角为锐角时电场力做正功，夹角为钝角时电场力做负功． 2．电场力做功与电势能变化的关系 电场力做正功，电势能减少，减少的电势能等于电场力做的功．电场力做负功，电势能增加，增加的电势能等于克服电场力做的功，公式表达为WAB＝EpA－EpB. 电势和电势差 课堂讲义 例1　在场强为4×105 V/m的匀强电场中，一质子从A点移动到B点，如图所示．已知AB间距离为20 cm，AB连线与电场线成30°角． (1)求电场力做的功． (2)质子从A到B的过程中，电势能是增加还是减少？ (3)若规定B点的电势为0，即φB＝0，则质子在A点的电势能是多大？ (1)在匀强电场中电场力为F＝qE 沿电场力方向的位移为sABcos 30° WAB＝qEsABcos 30°≈1.1×10－14 J. (2)因为电场力做正功，所以电势能减少 (3)EpA＝WAB＝1.1×10－14 J 电势和电势差 课堂讲义 二、电势差 2．电势差UAB是标量，但有正、负之分．两点间电势差的大小也叫两点间的电压． 3．公式WAB＝qUAB中各物理量符号的处理方法： (1)带正、负号进行运算：把电荷q的电性和两点间的电势差U的正负代入，算出的功为正，则说明电场力做正功，电荷的电势能减小；算出的功为负，则说明电场力做负功，电荷的电势能增大． (2)只将绝对值代入公式运算：即在计算时，q、U都取绝对值，算出的功也是绝对值，至于电场力做的是正功还是负功，可以根据电荷的正负及电荷移动的方向与电场线方向的关系判断． 电势和电势差 课堂讲义 例2　下列说法正确的是(　　) A．A、B两点的电势差等于将电荷从A点移到B点时电场力所做的功 B．电势差是标量，但是有正值和负值之分 C．由于电场力做功跟移动电荷的路径无关，所以电势差也跟移动电荷的路径无关，只跟这两点的位置有关 D．A、B两点的电势差是恒定的，不随零电势面的不同而改变，所以UAB＝UBA UAB＝－UBA 电势和电势差 BC 课堂讲义 例3、在电场中把一个电荷量为－6×10－8 C的点电荷从A点移到B点，电场力做功为－3×10－5 J，将此电荷从B点移到C点,电场力做功4.5×10－5 J，求A点与C点间的电势差. 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 方法一：先求电场力做功，再与电荷量求比值 C 方法二：直接求两点间电势差 电势和电势差 课堂讲义 例3、在电场中把一个电荷量为－6×10－8 C的点电荷从A点移到B点，电场力做功为－3×10－5 J，将此电荷从B点移到C点,电场力做功4.5×10－5 J，求A点与C点间的电势差. 借题发挥 (1)电场力做功与路径无关，只与始、末两点的位置有关，故 WAC＝WAB＋WBC (2)在利用公式UAB＝进行有关计算时，有两种处理方案 方案一：各量均带正负号运算．但代表的意义不同．WAB的正、负号表示正、负功；q的正、负号表示电性，UAB的正、负号反映φA、φB的高低．计算时W与U的角标要对应，即WAB