【创新设计】2014-2015学年高二物理粤教版选修3-1课件：2.6-2.7 走进门电路 了解集成电路 .pptVIP

高中物理·选修3-1·粤教版 第二章 电路 2.6-2.7 走进门电路 了解集成电路 目标定位 逻辑电路与自动控制 了解最基本的逻辑电路——门电路. 掌握几种基本门电路及它们的表示符号. 1 2 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 认识简单的复合电路；初步了解集成电路的作用及发展情况． 3 预习导学 0 1 电脉冲 一、数字化技术 三、常见的几种门电路 二、门电路： 1. 与 与 1. 晶体管 电阻 硅或陶瓷 2. 数字集成电路 模拟集成 电路 小规模集成电路SSI 超大规模集成电路VLSI 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 四、集成电路 基本逻辑 走进门电路 了解集成电路 2. 或 或 3. 非 非 课堂讲义 一、模拟信号和数字信号 1．数字信号 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 在变化中只有两个对应的状态，“有”或者“没有”常用“0”或“1”表示，这样的信号叫数字信号，处理数字信号的电路叫数字电路． 能够连续变化的信号叫做模拟信号． 3．门电路实质上就是一种开关电路，逻辑关系就是指条件对结果的控制关系；门电路可以由二极管、三极管等分立元件构成，也可以由集成电路构成． 2．模拟信号： 走进门电路 了解集成电路 对点练习 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 走进门电路 了解集成电路 例1 关于逻辑电路，下列说法正确的是(　　) A．逻辑电路就是数字电路 B．逻辑电路可存在两种以上 的状态 C．集成电路由三种最基本的 门电路构成 D．集成电路可靠性高、寿命 长，但耗电量高 遵循逻辑关系计算， 所以又叫逻辑电路 只有两种状态：“0”和“1” 由与、或、非、与非、或非等 基本逻辑门为基本单元构建的 可靠性高、寿命长，耗电量低 A 课堂讲义 二、三种简单的门电路 1．“与”门电路 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 (1) “与”就是一起的意思，故“与”逻辑可 以理解为只有一起进门，门才能打开； (3)与”门电路的特点：有零为零， 全一为一． (4) 真值表： 1 1 0 0 S1 输　入 与门电路 1 0 1 0 S2 1 0 0 0 Q 输出 有“0”为“0” (2)符号“”表示“和”就是英文“and”的意思； 走进门电路 了解集成电路 课堂讲义 (1)符合“≥1”表示两个输入信号的和必 须大于或等于1； (2) “与”门电路的特点：有一为一，全零为零； 2．“或”门电路 (3) 真值表： 有“1”为“1” 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 一、三种简单的门电路 1 1 0 0 S1 输　入 或门电路 1 0 1 0 S2 1 1 1 0 Q 输出 走进门电路 了解集成电路 课堂讲义 (1) “1”表示缓冲，“0”表示反向； (2) “非”门电路的特点：入一出零，入零出一 3．“非”门电路 (3) 真值表： 入“1”出“0” 入“0”出“1” 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 一、三种简单的门电路 1 0 S 输入 非门电路 0 1 Q 输出 走进门电路 了解集成电路 课堂讲义 例2 联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成票或弃权时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系(　　) A．“与”门 B．“或”门 C．“非”门 D．“与非”门 有“0”为“0” A 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1 1 0 0 S1 输　入 与门电路 1 0 1 0 S2 1 0 0 0 Q 输出 走进门电路 了解集成电路 课堂讲义 例3 为了节约用电，一种新型双门电冰箱安装了如下控制装置：只要有一扇门没有关紧，报警器就鸣响．如果规定：门关紧时输入信号为“0”，未关紧时输入信号为“1”；当输出信号为“1”时，报警器就鸣响，输出信号为“0”时，报警器就不鸣响．则能正确表示该控制装置工作原理的逻辑门是(　　) A．与门 B．或门 C．非门 D．与非门 有“1”为“1” B 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1 1 0 0 S1 输　入 或门电路 1 0 1 0 S2 1 1 1 0 Q 输出 走进门电路 了解集成电路 课堂讲义 例3 如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡.光照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R，