【创新设计】2014-2015学年高二物理粤教版选修3-1课件：3.1-3.2 我们周围的磁现象 认识磁场 .pptVIP

目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 我们周围的磁现象 认识磁场 高中物理·选修3-1·粤教版 第三章 磁 场 3.1-3.2 我们周围的磁现象 认识磁场 1 了解磁现象，磁性材料；知道地磁场的分布、变化及对人类生活的影响 2 知道磁场的概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的 3 知道磁感线的定义，记住几种特殊磁场的磁感线分布，学会用安培定则判断电流的磁场方向 目标定位 4 了解电流的磁效应；了解安培分子电流假说 预习导学 一、地磁场 1、南极 北极 2、磁性 指南针 二、磁性材料 1、磁化 铁磁性 去磁 软磁 软磁 硬磁 2、金属磁性 铁氧体 三、磁场初探 1、磁场 2、奥斯特 偏转 垂直 3、磁场 磁场 电流 电流 安培 作用力 北极 静止 磁场 四、磁场的方向 五、图示磁场 1、方向 切线 疏密 2、安培定则 六、安培分子电流假说 环形 磁体. 预习导学 一、正确解读地磁场 1．地磁场：地球是一个大磁体，存在的磁场叫地磁场．如图所示，地球磁体的N极(北极)位于地理南极附近，地球磁体的S极(南极)位于地理北极附近． 2. 虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大．因此，一般我们认为： (1)在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，磁场的强弱相同，且方向水平向北． (2)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方． 课堂讲义 D 课堂讲义 二、磁场及其方向 1．磁场：磁体的周围和电流的周围存在磁场。磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质。 2．基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用． 3．磁场的产生：(1)磁体周围有磁场；(2)电流周围有磁场． A 客观存在的特殊物质 通过磁场 课堂讲义 【例2】 下列关于磁场的说法中，正确的是 （ ） A、磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B、磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 C、磁极与磁极间是直接发生作用的 D、磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 课堂讲义 三、对磁感线的深化理解 磁感线和电场线的比较： 相同点：都是为了形象地描述场，而假想的曲线；都是疏密程度表示场的大小，切线方向表示场的方向；都不能相交． 不同点：电场线起于正电荷(或无限远处)，终止于(无限远处或)负电荷，不闭合；但磁感线是闭合曲线． 条形磁铁内部磁感线从S极到N极，外部从N极到 S极 磁感线是为了形象地描述磁场而假设的一组有方向的闭合的曲线，实际上并不存在 叠加区域合磁场的方向具有唯一性 B 借题发挥　磁场、电场是一种客观存在的特殊物质，磁感线、电场线虽是假想的曲线，但可形象地描述磁场、电场的强弱和方向．应注意两者的区别与关系． 课堂讲义 【例3】 关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是(　　)． A．磁感线总是从磁铁的N极出发，到S极终止的 B．磁感线可以形象地描述各磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 C．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的 D．两个磁场的的叠加区域，磁感线可能相交 四、几种常见的磁场分布 1. 常见永磁体的磁场(如图3－1、2－4所示) 2. 三种常见的电流的磁场 课堂讲义 【例4】 如图3-1、2-5所示，分别给出了导线中的电流方向或磁场中某处小磁针静止时N极的指向或磁感线方向．请画出对应的磁感线(标上方向)或电流方向． 课堂讲义 五、安培分子电流假说的应用及意义 1．安培分子电流假说 安培认为，物质微粒内的分子电流使它们相当于一个个的小磁体 (如图)． 2．当铁棒中分子电流的取向大致相同时，铁棒对外显磁性（如图甲）；当铁棒中分子电流的取向变得杂乱无章时，铁棒对外不显磁性（如图乙），所以磁体在高温或受到猛烈撞击时，将会退磁。 3．安培分子电流假说揭示了磁现象的电本质：一切磁现象都是由电荷的运动产生的 课堂讲义 甲 乙 在安培生活的年代这是无法做到的 根据环形电流的磁性与磁铁相似提出的，不是凭空乱说 C 课堂讲义 几种常见的磁场 【例5】(2014·衡水高二检测)关于磁现象的电本质，安培提出了分子电流假说．他提出此假说的背景是(　　) A．安培通过精密仪器观察到分子电流 B．安培根据原子结构理论，进行严格推理得