【创新设计】2014-2015学年高二物理粤教版选修3-1课件：2.3 研究闭合电路 第2课时 .pptVIP

高中物理·选修3-1·粤教版 第二章 电路 2.3 研究闭合电路 第2课时 目标定位 测量电源的电动势和内阻 1.知道测量电源的电动势和内阻的实验原理，进一步感受路端电压随电流变化的关系. 通过实验过程，掌握实验方法，学会根据图象进行数据处理的方法. 尝试分析电源电动势和内阻的测量误差，了解测量中减小误差的方法． 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 预习导学 一、实验设计 二、数据处理 1. 外电路的电阻R U I 测量电源的电动势和内阻 2. 这条直线与纵轴的交点纵坐标 直线的斜率 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 测电池电动势和内阻的实验方案有以下三种(以伏安法为例) R V A 测量电源的电动势和内阻 一、伏安法： 由E＝U＋Ir知，只要测出U、I的两组数据，就可以列出两个关于E、r的方程，从而解出E、r，用到的器材有电池、开关、滑动变阻器、电压表、电流表，电路图如图所示. (1)电流表用0～0.6 A量程，电压表用0～ 3 V量程，按实验原理图连接好电路． (2)把滑动变阻器的滑片移到一端，使其阻 值最大． 1. 实验步骤 (3)闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表有明显的示数，记录 一组数据(I1、U1)．用同样的方法测量几组I、U值． 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 测电池电动势和内阻的实验方案有以下三种(以伏安法为例) 测量电源的电动势和内阻 1. 实验步骤 4．断开开关，整理好器材． 5．处理数据，用公式法和作图法这两种方法求出电池的电动势和内阻． 1．求平均值法： 可以利用U、I的值多求几组E、r的值，算出它们的平均值. 由E＝U1＋I1r，E＝U2＋I2r 可解得E＝ ，r＝ . 2. 实验数据的处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 2. 实验数据的处理 ①本实验中，为了减少实验误差，一般用图象法处理实验数据，即根据多次测出的U、I值，作U—I图象； （2）作U—I图象法 ②将图线两侧延长，纵轴截距点意味着断路情况，它的数值就是电池电动势E； ③横轴截距点(路端电压U＝0)意味着短路情况，它的数值就是短路电流 ； ④图线斜率的绝对值即电池的内阻r，即r＝| |＝ ，如图所示. 测量电源的电动势和内阻 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 3. 注意事项 （1）为使电池的路端电压有明显变化，应选取内阻较大的旧干电池和内阻较大的电压表． （2）实验中不能将电流调得过大，且读数要快，读完后立即切断电源，防止干电池大电流放电时内阻r的明显变化． （3）当干电池的路端电压变化不很明显时，作图象时，纵轴单位可取得小一些，且纵轴起点可不从零开始． （4）如图所示，此时图线与纵轴交点仍为电池的电动势E，但图线与横轴交点不再是短路电流，内阻要在直线上取较远的两点用r＝| |求出． 没从0开始 △U △I 测量电源的电动势和内阻 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 4. 误差分析 （1）偶然误差：主要来源于电压表和电流表的读数以及作U—I图象时描点不准确． （2）系统误差：主要原因是电压表的分流作用，使得电流表上读出的数值比流过电源的电流偏小一些． U越大，电流表的读数与总电流的偏差就越大，将测量结果与真实情况在U—I坐标系中表示出来，可以得到E测＜E真，r测＜r真． I/A E真 U/V I短 E测 U I I测 测量电源的电动势和内阻 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 二、安阻法： 测量电源的电动势和内阻 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 由E＝IR＋Ir可知，只要能得到I、R的两组数据，列出关于E、r的两个方程，就能解出E、r，用到的器材有电池、开关、电阻箱、电流表，电路图如图所示． 三、伏阻法： 由E＝U＋Ur/R知，如果能得到U、R的两组数据，列出关于E、r的两个方程，就能解出E、r，用到的器材是电池、开关、电阻箱、电压表，电路图如图所示 课堂讲义 (1)备有如下器材 A．干电池1节 B．滑动变阻器(0～20Ω) C．滑动变阻器(0～1 kΩ) D．电压表(0～3 V)　 E．电流表(0～0.6 A) F．电流表(0～3 A) G．开关、导线若干 其中滑动变阻器应选____，电流表应选____．(只填器材前的序号) 内阻较小 便于调节 B E (2)为了最大限度的减小实验误差，请在虚