【创新设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三同课异构课件：第3.1 植物生长素的发现 1 .pptxVIP

植物的激素调节;学习目标;植物具有向光性，其中的原因经历了许多科学家的艰辛探索。阅读教材，完成科学家的探索过程，并归纳其机理。;(1)②与④对比，说明胚芽鞘的弯曲生长与_____有关。 (2)⑤和⑥对比，说明感光部位是______________，而不是尖端以下的_________。 (3)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端受_______刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区___面比____面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。;2．这种“影响”究竟是什么呢？为了验证达尔文的猜测，鲍森·詹森和拜尔分别设计了如下实验，请根据图示实验的操作与结果回答相关问题。 (1)鲍森·詹森实验;(2)拜尔实验;3．在上述实验的基础上，温特重新设计了下列实验，据图回答：;(5)在其他科学家的努力下，人们首先从人尿中分离出了生长素，它的化学名称是__________(如图)。;5．植物向光弯曲生长的原因分析;生长素的产生、运输和分布;①a组实验结果能证明 生长素能从___________ 运输到____________， b组实验结果证明生长素 _____________________ _____________________， 生长素只能从植物形态学 上端(顶端)向下端(基端)运 输，而不能倒转过来运输， 称为____________， ②若b组形态学上端在上，而把含生长素的琼脂块放 在