前言小学教育教学知识与能力剖析.ppt

THE END 谢谢 观看 小学教育教学知识与能力 知识点拨： 一、政策解读 二、考情分析 三、课程分析 四、学习方法 五、考试目标 六、考点分析 前 言 1. 改革试点情况 2011年率先在湖北、浙江两省开展。2012年上半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作扩大到上海、浙江、湖北、广西(自治区、直辖市）。下半年又扩大到上海、浙江、湖北、广西、海南、河北等省开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点。预计很快，全国普遍实行。 一、政策解读 2. 考试的依据 教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函[2011]6号）和《教育部办公厅关于2012年扩大中小学教师资格考试改革和定期注册制度试点工作的通知》（教师厅[2012]1号）文件开展实施的考试项目。 一、政策解读 3. 改革试点的目标 通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，建立国家教师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。 一、政策解读 1. 报名条件提高 报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历（以前要求中等师范学校毕业及其以上学历）。 2.“省考”变“国考” 改革后，我省申请教师资格的人员，由省里自行组织改为参加全国统一组织的教师资格考试，“省考”升为“国考”。 二、考情分析 3. 师范类毕业生统一考 改革试点工作启动前，已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后，即2012年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。 二、考情分析 4. 教师职业“终身制”将被打破 在6个省份启动的教师资格考试改革试点之中，最重要的一条是，一改过去教师资格证的固定模式，将会形成退出机制，这意味着教师职业“终身制”将被打破。 二、考情分析 5. 考试方式变化。 教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。2012年试点，幼儿园、小学教师资格考试笔试所有科目采用计算机考试，其它类别所有采用纸笔考试。计算机考试考生在计算机上作答，纸笔考试考生在答题卡上作答。 笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。 二、考情分析 注：参加机考科目考生需要具有哪些特殊要求 参加机考科目的考生无特殊要求，会通过电脑录入文字即可。机考软件提供常用的输入法如：微软拼音、全拼、双拼、搜狗拼音、五笔。考生按照栏目指引，通过点击鼠标、录入文字等操作完成答题。 二、考情分析 6. 考试科目增多。 小学教师资格考试以前只开设小学教育学、小学教育心理学两个科目；现在考试科目和内容不同，并将原来在认定环节组织的面试（教育教学能力测试）纳入到考试环节。 注：小学教师资格考试的笔试为2个科目，科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。 二、考情分析 7. 考试题型变难 笔试的题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题，主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断提、辨析题、教学设计题、活动设计题。 二、考情分析 8. 成绩年限延长。 某些省份的笔试单科成绩有效期为1年。改革后的笔试单科成绩有效期为2年。超过两年未考出资格证，原成绩作废。 二、考情分析 9. 考试次数增加 某些省份的笔试考试每年只有一次。改革后的笔试每年有两次。 注：考试时间 2014年3月16日（周日）；《综合素质》上午9：00-11：00《教育教学知识与能力》下午13：00-15：00。 二、考情分析 1. 科目一《综合素质》主要考查内容 职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。 2. 科目二《教育教学知识与能力》主要考查内容 教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。 三、课程分析 3. 考试教材选用 以前有些省份考试有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训；现在没有指定的参考教材，只提供考试大纲。 大家可以自行选择教材，结合我们的材料一起使用。 三、课程分析 复习时切勿对内容死